语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计.docx

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1、百峰小学“三学小组”模式实验导学案学科语文单元主题战争与和平课题13夜莺的歌声课型主备梁遗志课时安排2课时学习目标1、认识8个生字。会写14个生字。能够正确读写“沉寂、盘问、口哨”等12个词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、能理解课文中含义深刻的语句。4、有感情地朗读课文5、课外读一读《卓娅和舒拉的故事》学习重难点1、联系上下文，抓住关键词理解课文中含义深刻的句子。2、体会小夜莺机智勇敢的品质。　学具准备搜集苏联卫国战争的资料；课件。　环节及过程预学经典诵读《少年中国说》

2、节选　创景导入师：在奋起保卫卫国战争中，战后的游击队非常活跃，积极配合红军英勇奋战，涌现了许多可歌可泣的故事。本文讲的就是生动的一例。　前置学习1、初读课文，读准字音，读通句子，理解词语。2、默读课文，说说课文主要内容？3、细读课文，说一说夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？找出有关句子，抓住重点词语说说你的体会。4.读了这个故事，你觉得夜莺是个怎样的孩子?5.读一读苏联卫国战争的故事。互学小组互学学生自主学习过程及内容方法提示对照“前置作业单”，在小组内交流第3、4题，教师适当点拨交流方法。　　　组长

3、安排发言顺序，做好内容的分工，并做好小组交流的主持工作。每人交流一个话题，其他补充，为班级展示做好准备。展示点拨点拨预设：1.找出表现小夜莺言行的句子，读一读，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心理是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，心里也会怎么想？2小夜莺为什么要这样说和做？从中体会到了什么？3.指导学生有感情地朗读课文。找——读——想__说——读夜莺的天真活泼，军官的狡诈、阴冷、期冀。　　　1听写词语。2.完成练习册　拓展延伸１、读一读苏联卫国战争的故事。　课堂评价1、评价学生学习情况。2、评价

4、小组内互学情况。　板书设计13夜莺的歌声歌声诱敌传递敌情消灭德兵（机智勇敢、爱国）