五年级上册第一单元第3课.doc

《五年级上册第一单元第3课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科英语课型新授课题What’shelike？内容PartAlet’sspell教学目标知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则能力目标：通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词情感目标：培养学生正确发音的好习惯.教学重难点重点：能够掌握y的发音规则难点：能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。教学准备教具：1.教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带3．单词卡学具：预习提纲：教研组长签字Step1.Warmingup1.Freetalkwithstudents.2.RevisionStep2.Pr

2、esentation1.单词及音标呈现(1)教师出示直观的图片，通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。(2)请学生观察单词baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处，教师教读单词发音并示范音标的正确书写,并让学生进行练习。(3)学习音标之后再回头读单词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律.(4)师在黑板上写好单词,找学生书写音标,其他同学在练习本上练习,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在

3、这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。Step3.1.听音训练：听录音并写出听出的单词。2.配对子：小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共6张，每张卡片上写有一个单词，让学生找出规律相同的单词配对。Step4.Production认读单词及音标，做配套练习或基础训练中的相关练习。Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.二次备课2.HomeworkWritethewords(必做)C总结学过的音标（选做）AB板书设计教学反思