人教部编版一年级上册语文-识字1《天地人》教案.doc

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1、1天地人【教学内容】人教版一年级上册《天地人》【课型】集中识字【教学目标】1．通过听读、观察图画联系生活等方法，认识天、地、人等六个字。2．初步学习朗读课文3．初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。4.培养学生的良好的学习习惯，特别是读书的习惯。【教学重点】通过听读、观察图画联系生活等方法，认识天、地、人等六个字。【教学难点】读准“地、他、人”的字音【教学准备】课件、字母卡片【课时安排】1课时【教学过程】一、激发情趣，谈话导入我们已经是一年级的小学生了，你认为一年级的学生上课应该干什么呢？（学生回答）我们一起读一个儿歌看看一年级干什么！读主题学习《一年级》。哇！看看，认

2、识字原来这么有用啊，可以读这么有趣的儿歌，大家想不想学习更多的字啊？二、看图说话，初识生字1.学习“天”　　（1）出示易天空的图片。（2）引导学生提问：照片拍的是哪里啊？3（3）出示“天”字　　（4）教师范读，认清字形。　　（5）开火车读。2.学习“地”（1）引导学生提问：我们的脚站在哪里？…（2）出示“地”字　（3）出示一组地面的图片，请学生根据实际生活观察，加深印象。雪地、草地、菜地…　（4）教师范读，认清字形。　　（5）开火车读。3.学习“人”（1）出示不同类型的人的图片，提问：这是一个（老人，女人、男人……）（2）出示“人”的甲骨字　，像一个弯腰的人。一撇一捺像人的两

3、条腿。（3）请学生说说带人的词语（好人、坏人……），巩固字形。（4）开火车读4.课中操同学们学的太棒了，个别同学做的不是很棒，我们再来复习一下我们的课中操，看看同学们还记得吗？（课件展示内容：）《拍拍手》拍拍我的小手，左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。拍拍小手坐好了。（可以放松，可以增强学生的方位感）5.听儿歌做游戏。听儿歌创设情境：老师总结：你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。引出“你、我、他”记字形。游戏：小组之间自我介绍并介绍他人。比如：对组内的一个同学说：“我是xxx，我知道你叫xxx，他叫xxx。”。（1）出示儿歌《手拉手》3（2）边唱儿歌边做动

4、作，体会三个人称的用法并加以区别（3）学生练习读，，开火车读。三、朗读课文，指导习惯1.老师泛读。读清声调，读准节奏。2.学生跟读。3.学生自读四、趣味复习，课后激励1、利用摘苹果的方式复习生字。2、今天我们认识六个字。同学们回家要读给家人听。3、把学会的儿歌读给家长听。【教学反思】3