一年级下册教案第九、十单元.doc

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1、第九单元  统计教学内容：教科书第93----97页统计。教学目标：1、学习数据整理，感知数学在生活中的应用。2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。3、使学生初步认识条形统计图和统计表。教学重点、难点：引导学生掌握数据的收集、整理的方法。课时安排：3课时第一课时：统计累计（69）课时教学内容：教科书第93----97页统计。教学目标：1、学习数据整理，感知数学在生活中的应用。2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。3、使学生初步认识条形统计图和统计表。教学重点、难点：引

2、导学生掌握数据的收集、整理的方法。教具准备：调查表、统计图、统计表。教学过程： 一、创设情景：小朋友们，你们会唱生日歌吗？我们一起来唱一遍，好吗？二、探索收集、整理数据的方法：1、一年有春夏秋冬四个季节，你知道你是在哪个季节出生的吗？请你拿出1号纸来在你出生的季节下面打个√告诉老师。现在所有的表格都在老师手里，你最想知道什么？下面我把表格的内容一张张的念出来，请你在2号纸上把它记录下来。你打算用什么方法来记录？2、老师介绍记“正”字的方法。刚才老师听到有的同学用了画“正”字的方法，我们来看看一个正字有几笔组成的呀？（五笔）每一笔就表示一个

3、人，一个正字有五笔就表示有五个人。小朋友你们也来试一试。3、请小朋友用上节课学的涂格子的方法表示出来，该怎么涂呢？在黑板上贴出来4、如果没有这些小格，你能知道春夏秋冬这四个季节出生的人数吗？（师揭开挡住数据的纸条）那这样行不行？你是怎么知道的？5、请生比较统计图和刚才他们填的调查表，说一说哪个更能清楚地出春夏秋冬各有几个人过生日？6、小结：像我们刚才那样，把杂乱无章的数据整理成这样一个有条理的表格和图形的过程就叫做统计，这个图就叫做统计图。你能给这个表起个名字吗？（统计表）小结：从统计图和统计表中我们可以清楚地看到每种数量的多少以及他们之

4、间的关系，学会统计可以帮助我们解决生活中很多有趣的问题。三、练习应用：1、黄老师想在季节选一天来给小朋友开个生日会，你们知道要准备些什么吗？2、小朋友说了那么多，可班会费有限，不能什么都买呀？谁来帮老师想个好办法？3、小组活动：你们想统计什么就统计什么？统计完后完成统计图或统计表。（小组活动）4、哪一个小组愿意上来展示你们统计的结果？如果你是老师，你应该给你们小组准备些什么？四、总结：上了这一节课，你有什么收获？除了可以统计小朋友的生日，喜欢喝的饮料和吃的水果之外，你还知道可以统计些什么？第二课时：统计练习累计（70）课时观察天气。(1)

5、观察并记录5月份的天气，记“○”，记“△”，记“●”。(2)今年5月份天气情况统计图。(在上面格子中涂颜色，每格代表1天)(3)看图填表。比多(少)________天，比多(少)________天。(4)你还能提出什么数学问题?预测明年的5月份，出现哪种天气最多？小调查询问班里同学的生日在哪个季节，并在方格中涂一涂。春夏秋冬(1)从统计图中可以看出，共调查了()名同学。(2)()季过生日的同学最多，()季过生日的同学最少。(3)春季和夏季过生日的同学共有()名。(4)你还能得到什么信息?第三课时：统计练习累计（71）课时下面是二（1）班同

6、学画的统计图（1）_____________最受同学欢迎。（2）____________的人数最少。（3）喜欢看电视的比喜欢看书的多__________人。（4）你还能提出什么问题？第十单元总复习第1课时:100以内数的读写累计（72）课时复习内容:100以内数的读写，总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；

7、掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习难点：认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备：小黑板。复习过程：一、谈话引入：本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1、填空。（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。（3）、46里面有（）个十和（）个一。（4）、100是（）位数，“1”在（）位上。（5）、5个一和6个十是( )。（6）、七个十是( )

8、。 八个一(     )。2、指名按要求数数。（1）从27起，一个一个地数到43。（2）从60起，十个十个地数到100。（3）从48起，两个两个地数到68。（4）从35起，五个五个地数到65。