北师大版三年级上册数学《1.1 小熊购物》教案.doc

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1、小学二年级下册《小熊购物》教学设计教学目标：1、能通过小熊购物的情境图，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，体会“先算乘除，后算加减”的运算顺序规定的合理性，体会数学与生活的密切联系。3、能正确计算有关的两步式题。教学重点：能掌握运算顺序，正确计算两步式题。教学难点：结合式题理解为什么先算乘除。教学方法：情景教学自主学习合作学习教学用具：电脑课件教学过程：一．复习巩固1.口算练习5×9=4×8=7×6=25-4=28+14=40÷5=58×6=54÷9=30-18=一．探究新知（一）导入新知出示课件，进行导入同学们，你们知道吗？智慧老爷爷的百佳超市开业了，

2、让我们也去看看，好吗？今天和我们同去的还有两个小伙伴呢。来，让他们做个自我介绍吧。他们今天打算去购物，我们也来帮帮他们吧。（板书：小熊购物）（二）出示情境图1、仔细观察图片，你从图上获得哪些数学信息？学生交流。根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？学生交流问题，互相解答。2、瞧，我们的小伙伴胖胖也开始购物了，它买了什么？学生观察幻灯片，进行交流。（三）尝试计算1、胖胖该付多少钱呢？你能帮帮它吗？学生试着计算。2、你能把你的算法与大家交流吗？学生交流。教师板书。4x3=12(元)12+6=18（元）答：胖胖该付18元。３．还有不同的算法吗？52、如果我们把这两个算式合在一起，会

3、怎样呢？学生交流怎样列算式。3、教师板书4×3+66+4×3（四）探究计算顺序1、观察4×3+6这个算式，有几种运算？学生交流，。2、介绍混合运算。像这样有两种或两种以上不同运算的，我们称它为混合运算。3、我们在计算时，要先算什么？学生结合这道题来进行讨论。在这道题中，我们应该先算什么。学生交流。弄清楚在这道题中，我们要先算4个面包的价钱。所以要先算乘法4×31、学生交流说这道题的运算顺序。2、出示幻灯片：一道算式中，如果有乘法，又有加法，先算乘法，再算加法。3、学生边读边结合4×3+6理解。4、说说6+4×3的运算顺序。（五）学习脱式计算1、教师介绍脱式计算以前，我们学习加减

4、混合运算的时候，都是直接写得数，今天我们来学习混合运算的另一种书写格式——脱式计算。52、教师板演。4×3+6=12+6=183、学生用脱式计算6+4×34、学生交流算法。5、小段练习先说说下面的题要先算什么？再用脱式计算。7+6×27×3+4（六）学习乘减的运算顺序1、乐乐在购物中也遇到了难题，你能帮忙解决吗？出示幻灯片：我有20元，买3包饼干应找回多少元？学生试着列式，引出20-3×42、学生结合题意，交流运算顺序。3、全班交流：一个算式里，如果有除法，又有减法，要先算除法，再算减法。三、巩固练习1、说一说,下面各题要先算什么?50－4×57×3+46×9－77+6×22、

5、书中13页练习13、看图写算式幻灯片出示4、填空5一道算式中，如果有乘法，又有加法或减法，要先算（　　），后算（　　）。四　这节课，你有什么收获呢？5