学校合作教育框架协议.docx

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1、合作教育框架协议一、目的：为了促进民办教育事业健康发展，结合先进地区的经验和本地区的实际情况，经过反复调研论证目前民办学校存在资金不足，师资队伍不稳定，班额过小，教研教改很难开展的问题。通过校际之间进行资源整合，可达到优势互补、优化教师队伍、提高班额、降低办学成本、提高管理水平、降低安全风险的目的，办出让学生、家长、社会满意的教育。合作原则：利益共享、风险共担、责任共负、规范运作、公正公开、依法依规。二、合作实施要点：达成原则共识后，制定如下实施细则：1、建立合作决策机构及执行机构。2、合作时要按双方提供的物品、设备清单进行交接验收。3、提供双方的教职工名单及工资标准（含后勤食堂）。4、提供

2、双方学生的名单及收费标准。5、提供双方学校对各别学生和教职工人特殊承诺进行核实（备案、保密）。6、依据学生和教师情况设计出合作后的班级设置方案及教师分配方案。7、编写合作校的五年发展规划及财务预算。8、编写房屋及校园装修改造计划。9、编写三年内新增设备预算。10、编写教职工人力资源规划。11、制定财务及监督管理办法。12、制定收费标准及原则。13、制定管理层分工细则。三、退出机制：当出现政策、法律、不可抗拒的外因或合作人之间产生不可调合的分歧，不具备合作发展前景按退出机制处理。1、经济上进行资产、资金清算，按股份比例进行分红或还债。2、入股的设施、设备、物品按入股清单分给各自入股方，不进行评

3、估与折旧，如有各方调换物品，双方协商解决。3、教职工的分流：任课教师按学段分流，小学段的所有教师分流到XXX，初中段的所有教师分流到XXX，高中段的教师所教班级分流到学籍相应学校。行政后勤人员可依本人意愿协商分流。4、学生的分流：小学段的全体学生分流到XXX，初中学生分流到XXX，高中生如上级主管部门无硬性要求，可经学生、家长、教师及合作方的意见协调解决，原则是对学生负责。为减少本地区的招生无序竞争，分开的小学、初中学段各校虽然具备全段办学资质，但要恪守至少三年内不招收对方学段的学生的承诺。高中段不受此限制，可申请招收高一新生。5、校舍的使用：原有的XXXXXX使用，原交通技校校区由XXX、

4、XXX学校使用，如在合作过程中新租或新建校区，依据租用或新建校区的约定协商解决。合作校甲方：合作校乙方：年月日