参赛 人类遗传病_教学设计_教案.docx

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1、参赛人类遗传病_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1.举例说出人类遗传病的主要类型；2.探讨人类遗传病的监测与预防；3.关注人类基因组计划及其意义。2.  教学重点/难点教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。教学难点：人类基因组计划的意义及其人体健康的关系。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、人类常见遗传病的类型人类遗传病概念：                                                                                                                      

2、                                                  （一）单基因遗传病1、概念：指受一对等位基因控制的遗传病。2、分类：1）显性基因引起的  常染色体显性遗传病（并指、多指、软骨发育不全）                     X染色体显性遗传病（抗维生素D佝偻病）2）隐性基因引起的  常染色体隐性遗传病（苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑）                 X染色体隐性遗传病（红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良）3）Y染色体上的遗传病3、特点：    在同胞中发病率较高，在群体中发病率较低（二）多基因遗传病1、概念：两对以上

3、的等位基因控制的遗传病。2、特点：1）常表现出家族聚集现象2）起源于遗传物质，易受环境的影响3）在群体中发病率比较高3、病例：如原发性高血压、冠心病、无脑儿、唇裂、哮喘病和青少年型糖尿病（三）染色体异常遗传病1、概念：由于染色体数目异常或结构畸变而引起的疾病2、分类：常染色体病：如21三体综合征（先天性愚型），猫叫综合症         性染色体病：性腺发育不良症3、特点：由于染色体的变异引起遗传物质较大改变，故此类遗传病症状严重，甚至胚胎时期就自然流产。 二、遗传病的监测和预防二、遗传病的监测和预防                ①对家庭成员进行          ，了解家庭病史，诊断

4、是否患有某种遗传病 1、遗传咨询：  ②分析遗传病                ，判断类型（内容与步骤）  ③推算出后代的再发                            ④向咨询对象提出防治对策和建议，如终止         、进行                        ①羊水检查，B超检查          方法   ②孕妇血细胞检查2、产前诊断     ③绒毛细胞检查，基因诊断          优点   ①及早发现有严重遗传病和严重畸形的胎儿               ②优生的重要措施之一三、人类基因组计划与人体健康1、人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传

5、信息。 2、人类基因组计划（Human  Genome  Project ）：1990年启动，测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。实际需测量24（22条常染色体+XY）条染色体上的基因即可。测定结果表明：人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为3.0-3.5万（24条染色体上）。3、人类基因组的研究的意义1）对各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义2）对进一步了解基因表达的调控机制，细胞的生长、分化、个体的发育的机制及生物的进化等具有重要意义。3）推动生物高新技术的发展，产生巨大的经济效益。  课后习题1.下列各项中，不属于遗传病的是（　　）。 A.

6、由于DNA分子中一个碱基对改变而导致的镰刀型细胞贫血征 B.由于第21号染色体多了一条而导致的21三体综合征C.由于缺少一条X染色体而导致的特纳氏综合征 D.由于长期过度摄入大量食物而导致的肥胖症 2.孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（　　）。A.肢端肥大症　　B.侏儒症　　C.糖尿病　　D.呆小症3.人体的耳郭多毛这一遗传性状总是从父亲直接传给儿子，再传给孙子。那么决定这个性状的基因最可能是在（　　）。A.常染色体上　　B.性染色体上　　C.Y染色体上　　D.X染色体上4.在胚胎时期就容易死亡的遗传病是（　　）。A.苯丙酮尿症  B.进行性肌营养不良症 C.原发性高血压　D

7、.纯合的软骨发育不全症5.下列各项中，能表现出家族聚集现象，并且较容易受环境因素影响的疾病是（　　）。A.单基因显性遗传病  B.多基因遗传病  C.单基因隐性遗传病　　D.性染色体病