ASKFSKPSK数字调制及解调.ppt

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1、实验5ASK调制解调器测试一、实验目的1.掌握ASK调制器的工作原理及性能测试;2.学习ASK调制、解调硬件实现,掌握电路调整测试方法。二、实验仪器1.FSK调制模块,位号A2.FSK解调模块,位号C3.时钟与基带数据发生模块,位号:G4.噪声模块,位号B5.20M双踪示波器1台6.信号连接线3根7.频率计1台(选用)16TP03:32KHz载波信号测试点,可调节电位器16W01改变幅度。16TP04:16KHz载波信号测试点,可调节电位器16W02改变幅度。16P01:数字基带信码信号输入铆孔。16P02:FSK已调信号输出铆孔,此测量点需与16P01点波形对比测量。16K0

2、2:两ASK已调信号叠加控制跳线。用短路块将1-2脚相连,输出“1”码为载波的ASK已调信号。16W01:32KHz载波幅度调节电位器。16W02:16KHz载波幅度调节电位器。16TP01:32KHz方波信号输入测试点。16TP02:16KHz方波信号输入测试点。17W01:解调载波同步调节。17P01:FSK解调信号输入铆孔。17TP02:FSK解调锁相载波测试,正常工作时约为32KHz左右。17P02:FSK解调信号输出,即数字基带信码信号输出,波形同16P01。噪声模块3W01:噪声电平调节。3W02:加噪后信号幅度调节。3TP01:噪声信号测试点,电平由3W01调节。

3、3P01:外加信号输入铆孔。3P02:加噪后信号输出铆孔。三、实验内容观察ASK调制/解调各点波形,了解信号在调制/解调过程中信号波形。ASKASK3W02信道3W01ASK解调17W01反相基带信号产生4SW024P0116P01LPFLPF16W0216W0116TP0216TP0116TP0316TP04312416K0216P023P013P0217P013TP0117TP0217P02四、实验步骤1.插入有关实验模块:在关闭系统电源的条件下,将“时钟与基带数据发生模块”、“FSK调制模块”、“噪声模块”、“FSK解调模块”,插到底板“G、A、B、C”号的位置插座上(具

4、体位置可见底板右下角的“实验模块位置分布表”)。注意模块插头与底板插座的槽口一致,模块位号与底板位号的一致。2.信号线连接:用专用导线将4P01、16P01;16P02、3P01;3P02、17P01连接(注意连接铆孔的箭头指向,将输出铆孔连接输入铆孔)。3.加电:打开系统电源开关,底板的电源指示灯正常显示。若电源指示灯显示不正常,请立即关闭电源,查找异常原因。4.设置好跳线及开关:用短路块将16K02的1-2相连。拨码器4SW02:设置为“00000”,4P01产生2K的15位m序列输出(或用DDS信号源送出2kHz的方波信号,由P03输出端送至16P01输入铆孔)。5.载波

5、幅度调节:16W01:调节32KHz载波幅度大小。用示波器测量16TP03波形。6.ASK调制信号和巳调信号波形观察:双踪示波器测量探头接16P01,另一测量探头接16P02,调节示波器使两波形同步,观察ASK调制信号和巳调信号波形,记录实验数据。7.噪声模块调节:调节3W01,将3TP01噪声电平调为0;调节3W02,调整3P02信号幅度为4V左右。8.无噪声ASK解调输出波形观察:调节3W01,将3TP01噪声电平调为0;双踪示波器触发测量探头接16P01,另一测量探头接17P02。同时观察ASK调制和解调输出信号波形,并作记录,并比较两者波形,正常情况,两者波形一致。如果

6、不一致,可微调17W01电位器,使之达到一致。9.加噪声ASK解调输出波形观察:调节3W01逐步增加调制信号的噪声电平大小,看是否还能正确解调出基带信号。10.关机拆线:实验结束,关闭电源,拆除信号连线,并按要求放置好实验模块。表1ASK调制各点波形测试点波形幅度(V)Vp-p16TP0132kHz方波16TP0332kHz载波16P01输入调制波16P02输出已调波3P02信道输出端已调波17P02解调恢复波五、参考波形调制波ASK已调波16P01点调制波17P02点解调恢复的波形实验六FSK调制解调器测试一、实验目的1.掌握FSK调制器的工作原理及性能测试;2.掌握FSK锁

7、相解调器工作原理及性能测试;3.学习FSK调制、解调硬件实现,掌握电路调整测试方法二、实验仪器1.FSK调制模块,位号A2.FSK解调模块,位号C3.时钟与基带数据发生模块,位号:G4.噪声模块,位号B5.20M双踪示波器1台6.信号连接线3根7.频率计1台(选用)16TP03:32KHz载波信号测试点,可调节电位器16W01改变幅度。16TP04:16KHz载波信号测试点,可调节电位器16W02改变幅度。16P01:数字基带信码信号输入铆孔。16P02:FSK已调信号输出铆孔,此测量点需与

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