小学数学教师进城招聘考试试卷.doc

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1、学校姓名准考证号………………………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………答……………题………………………………小学数学教师进城招聘考试试卷一、判断题。1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（）2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。（）3、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）4、数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果，还要包括这些结果的形成过程。（）5、“实践与综合应用”部分的内容在第一学段以实践活动为主题。（）6、

2、提倡算法多样化，就是要求学生掌握所有的算法。（）7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平的过程性目标动词。（）8、第一学段的评价结果要采用定性与定量相结合的方式出现，以定性描述为主。（）9、“能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释”是数感的表现形式之一。（）二、填空。1、按规律填空。8、15、10、13、12、11、（）、（）。1、4、16、64、（）、（）。2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（）。3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到

3、商是80，正确的商应该是（）4、10个队进行循环赛，需要比赛（）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（）场。5、有一个两位数，若将它减去3，则所得的结果是4的倍数；若将它减去4，则所得的结果是5的倍数；若将它减去5，则所得的结果是6的倍数。这个两位数是。6、已知最大的负整数是,4的相反数是,最小的正整数是,则代数式3―[―2―1＋（4－＋）]的值为。7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。他数了数人数，排在他前面的人数是总人数的，排在他后面的人数是总人数的。小明排在第名。8、一次生日宴会共有

4、三种饮料。宴会后统计，三种饮料共有52瓶，平均每2个人饮用一瓶A饮料，每3个人饮用一瓶B饮料，每4个人饮用一瓶C饮料。参加宴会的有人。9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分，平一盘各得1分，输一盘不得分。已知比赛后，其中四位选手共得17分，则第五位选手得了分。10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如246、1347等等，这类数中最大的自然数是。11、一个数列有如下规则：当数是奇数时,下一个数是（＋1）；当数n是偶数时,下一个数是。如果这列数的第一个数是奇

5、数,第四个数是13,则这列数的第一个数是。12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6点。任意掷一颗骰子，朝上的面出现1、2、3、4、5、6点的可能性是相等的。请问：任意掷2颗骰子，它们朝上的面点数之和是8的可能性是。(填几分之几)13、有两批人要坐到排成一排的72个座位上，第一批人坐下后，恰好使得第二批入座的人必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有人。14、云峰小学六年级一共有99名学生，分成每3人一组参加植树劳动。在这33个小组中，只有

6、一名男生的有5个小组，有两名或三名女生的一共有17个小组，有三名男生和有三名女生的小组同样多。六年级一共有男生人。15、这里的“平移”，是指只沿着方格的格线（即上下或左右）运动，将图中的任意一条线段平移1格称为“1步”。现通过平移，使右图中的3条线段首尾相接围成一个三角形，最少需要平移步。16、一个长方形表面涂色，然后分割成若干个大小相同的小正方体。如果只有7个六面都未涂色的小正方体，那么分割后的小正方体一共有个。17、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式。18、学生是数学学习的主

7、人，教师是数学学习的、与。19、《数学课程标准》安排了、、统计与概率、等四个学习领域。20、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性________性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展。21、学生的数学学习内容应当是________、________、_________。22、数学教学活动必须建立在学生的_________和__________的基础上。三、选择题，将正确答案的序号

8、填在括号里。1、用表示一个大于1的自然数，2一定是()。A、奇数B、偶数C、质数D、合数2、A看B的方向是北偏东30°那么B看A的方向是()。A、南偏东60° B、南偏西60° C、南偏东30°D、南偏西30°3、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现()的教学。A、概念 B、计算 C、应用题4、建