工作计划范文 美术小课题研究方案范文.doc

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1、美术小课题研究方案范文课程研究强调以创新精神和实践能力的培养为重点，力图通过建立课程标准、设置综合实践活动课程，强化信息技术教育。下面是带来关于美术小课题研究方案范文的内容，希望能让大家有所收获!美术小课题研究方案范文(一)一.研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二.研究的背景随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，"合作学习"方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。《美术课程标准》中也明确指出："自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。"因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自20xx年

2、进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚热烈，气氛相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。三.研究的目的小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。通过小组成员间的互相帮助，实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组织者——教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师

3、必须要考虑并解决的问题。四.研究的主要内容1.让学生积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动;2.让学生积极承担在完成共同任务中个人的责任;3.使所有的学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的互相信任，有效地解决小组内冲突;4.对于个人完成的任务进行小组合作。五.课题研究的实施计划1.制定研究计划，课题组会议，交流个人课题思路，学习课题资料2.课题组会议，学习合作学习资料，交流学习心得和课题研究得失3.课题组会议，学习合作学习资料，交流课题研究得失，汇报课题研究课4.课题研究会议，学习资料，听课题组研究课，写听课反思5.上交课题研究论文及各项资料美术小课题研

4、究方案范文(二)丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩!小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。一、活动的目的：通过美术教学活动，培养学生学习美术的兴趣，使学生的美术特长得以更好的发展，更深刻的了解美术基础知识和基本技能，培养学生的观察和创新的思维能力，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。二、活动的内容：(一)能够使学生了解一些简单的美术基础知识，了解美术种类及常用工

5、具的基本使用方法。(二)使学生渗透基本知识的训练，对于简笔画、剪纸进行基础性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。(三)激励学生自主的参加校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和锻炼，最终达到师生共同进步。(四)培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培养学生的德育及审美能力。三、活动方式：开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的热爱。(一)名作欣赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，欣赏讨论学习作者如何观察生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现

6、生活，以提高自身的文化修养。(二)讲授美术知识：使学生掌握美术基础知识，加深学生对美术理解，激发其创作的热情。(三)自办画刊：组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题鲜明，布局合理，让学生有一个施展才艺的展示台。(四)作品展览：举办美术展览、交流、评价、总结学习成果，使学生能够有展示自己的舞台，增强学生的自信心，从而更加热爱美术这门艺术学科。四、具体安排：三月：各年级制定兴趣培养发展主题。四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。五月：筹备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。六月：展览活动，促进学生互动交流、提高。美术小课题研究方案范文(三)提高学

7、生的审美能力是初中美术教学的重要任务。而作为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前。有些学校包括我们学校在内远未发挥它应有的作用。为了搞好欣赏课教学，我做了以下几点尝试。一、结合学生特点，调整教学内容。人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍品。在中学有限的课时内无法使学生全面了解这些作品，只有结合学生的年龄特点，对作品进行筛选，突出重点，以点带面，才能完成预定的教学任务。改革开放以来，不同流派的美术作品，尤其是现代派作品在我国迅速传播，改变了多年来写实作品占统治地位的局面。对现代派