2019广东教师招聘统考历年真题库及参考答案.doc

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1、2019年教师招聘广东统考历年真题参考答案(20分钟，有题本，有笔纸，9个面试官)材料：学生小芳内向，成绩不好，小芳的体育老师是个阳光帅气、平易近人的男老师，小芳很喜欢他，也很喜欢体育，体育很好，体育成绩也不错。有一次体育课，小芳身体不舒服，但是为了不让老师失望，仍然咬牙坚持，结果晕倒了。躺在医务室的床上，小芳迷迷糊糊睁开眼看到体育老师，情不自禁说了一句：“老师我喜欢你……”问题：1、请问你如何看待小芳的表白?【解析】：【扣题】：改革开放40多年，中学生趋于提前进入青春期，他们接受的信息量也越来越大，对青春、

2、友谊和爱情的信息特别敏感。作为一名人民教师，对于学生的早恋要保持理性和客观的心态来处理。【分析】：学生正处于青春期，生理上，身体外形发生较大变化，不论是身高还是体重都向成人接近，第二性征也逐渐凸。心理上，明显会对异性产生好奇心和接近异性的想法，这些都是符合青少年学生身心发展特点。在一些学校中，学生对老师产生懵懂的情感，也是正常的现象，在学校也是时有发生的。【对策】：对于这样的现象，我们要引起重视，加以合理的疏导。学生对老师产生情感，一定是有原因的，学生对老师的情感，是一种敬佩之情，崇拜之情。作为老师，我们应该

3、多与学生沟通，分析其中原因，帮助这名学生走出不恰当的情感。在处理的过程中，既要重视保护学生的自尊心，同时又要注意引导学生向着积极的方面发展。【总结提高】：在今后多与学生进行沟通，定期开展相关的主题班会，带领学生正确的认识和看待早恋，以及传授学生一些合理与异性交往的途径。2、如果你是这名体育老师，你当时会怎么做?以后又会怎么做?【解析】：1、【分析情况】：假如我是这位体育老师，我会稳定自己的心态，沉着冷静、理性客观地去面对并处理这件事。2、【确定任务】：小芳跑步晕倒了，我的当务之急是联系校医室，对小芳进行救治。

4、我会马上安排几个有力气的同学把小芳背到校医室，同时请班干部体育委员稳定班级秩序，组织大家继续活动。看小芳的情况严重与否联系小芳的家长同时联系小芳的班主任。等小芳情绪稳定，身体恢复后，作为老师我会事后找到小芳进行沟通。并分析小芳对老师产生依赖的原因，可能是由于性格内向，不喜欢说话，朋友比较少，内心的烦恼无处诉说;也可能是因为父母对她关爱不够，让她感受不到身边人的爱护;还可能是小芳成绩不好，比较自卑，导致她特别向往阳光和自信的态度，从而对老师产生了好感。3、【解决问题】：基于以上的原因，我会给出相应的解决办法。如

5、果是因为小芳性格内向的原因，作为老师，我会鼓励小芳大胆自信，多与身边的同学交流，扩大自己的交友圈。如果是因为家庭原因，我会加强与小芳父母的沟通，请小芳父母多抽出一下时间陪陪孩子，多关注孩子的心理，不仅要关心他们的学习成绩，还要关心孩子的生活和情感。如果是因为成绩不好自卑，作为小芳的体育老师，我会小芳进行沟通，引导她端正学习态度，使用得当的学习方法。鼓励她，并相信她可以提高自己的学习成绩。同时，我还会跟小芳的班主任进行沟通，请班主任多关心小芳的状况。也会跟其他任课老师沟通，请任课老师关注小芳的学习，平时多给小芳

6、一些发言的机会，鼓励她，树立她学习的自信心。4、【总结提高】最后，我要进行反思，为什么会出现这种情况?是不是我自身平时对待学生的方式方法有问题，容易引起学生的误会。以后要加以改正，正确对待异性学生。通过以上这些举措，我相信小芳的情况会得到解决，以后会将精力转移到学习方面，并逐渐提高自身的学习成绩。3、作为一名老师，在与异性学生相处的时候，你认为跟异性学生相处中应该注意什么?【解析】：【开头】：作为一名老师，对待所有同学都应该一视同仁，无论是同性学生还是异性学生，都应该做到“关爱学生、为人师表”，不能因为是异性

7、学生就特别对待，对待异性学生特别好或者特别忽视都是不恰当的。【对策】：作为一名教师，在教育教学的过程中，应该正视与异性学生的交往，处理好与异性学生的关系。第一，老师应该本着一个正确的学生观，把所有学生都看成是完整的发展中的人，所有的学生都需要人文关怀。不应该对异性学生有偏见，更不要因此而歧视学生或忽视学生。第二，教师应该在学生面前树立威信。从丰富的知识储备、高超的教学技能和高尚的人格魅力去获得威信，做到让学生心悦诚服，从而去尊重老师，去敬佩老师，消除单纯的喜欢的情感。第三，教师应该树立一个新型的师生观，那就是

8、民主平等、尊师爱生，教学相长、心理相容的师生关系。在师生交往的过程中，应该本着既要尊重学生，又要严格要求学生的原则去对待学生。第四，作为老师，与异性交往注意适度原则。师生可以成为朋友，但是是亦师亦友的关系、不仅仅是朋友。现代科技发达，学生接触事物多，心理成熟较早。作为老师要意识到学生身心发展的特点，在交往过程中注意度的问题。与异性学生交往时，注意适度的原则。比如，尽量避免如摸头、摸手类的一些亲密行为