语文北师大版四年级上册《拾穗》教学反思.docx

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1、《拾穗》教学反思靖远县兴隆乡川口中心小学刘清平教学反思学生的主体地位是教学过程本质所决定的，学是内因，教是外因，教只有通过学才能起作用。只有尊重学生的主体地位，把学生的主动权交给学生，让学生自觉地投身于学习中，才能保证落实主体地位。教学本课我从这几个方面做了努力：一是时间上给予保证，力避逐字逐句的梳理分析，而是引导学生抓住重点词句去多读多悟。二是引导学生在学习实践中体验成功的乐趣，掌握学习方法；三是平等地对待学生，和学生一起欣赏、品味了文章的语句美及探究了它的表现美，并使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。本课教学不足之处在于

2、有些相关背景知识没有引导学生去掌握，因此，语言的感悟还不是很到位。今后要引起注意。