浙教版七年级下册科学学案：3.3重力.doc

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1、§3.3《重力》学案班级组号______姓名____________一、学习目标：1．能叙述重力的意义，确认重力的方向。2．知道重力的测量方法，会用弹簧测力计测物体所受重力。能自主探索重力大小与什么因素有关。3．会用G=mg计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，说出g的数值。二、课前预学：1．将笔举高后放手，笔会落地；小球滚出桌子后也会落地；秋天，苹果熟了，会从树上落下来；水往低处流。为什么会发生上述现象？。你认为，是重力，施力物体是。2．重力的三要素1）重力的方向：。（通过查找资料）2）重力的作用点：。（通过查

2、找资料）3）重力的大小？3．建造房屋时，常用重垂线来检测墙体是否，用水平仪来检测窗台等是否。你知道它们的工作原理吗？。4．物体质量的符号是，主单位是，测量工具是。重力的符号是，单位是，测量工具是，把物体挂在弹簧测力计下，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，弹簧测力计的示数就等于物体受到的大小。5．一只西瓜要比一只苹果重，一桶水要比一杯水重，可见重力也有大小。根据这些生活中的经验，请你作出假设：物体受到的重力跟有关。6．假如失去重力，我们的生活会怎样呢？。三、课堂探究：（一）活动一：探究重力的方向。完成书本103页活

3、动，确认重力的方向：。（二）活动二：探究重力大小的相关因素。提出问题：。建立假设：物体受到的重力大小跟有关。制定计划：收集证据、检验假设------（三）活动三：探究重力大小和质量的关系。完成书本104页活动，填好表3—1，画出重力和质量关系图像。实验结论：物体所受重力的大小与其质量；重力与质量的比值大约是；·若用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，则上述结论可表示为，即G=，式中g=，读作，它的物理意义是。（四）活动四：填表，对比重力与质量的区别和联系。区别和联系质量重力区别概念符号单位测量工具方向大

4、小与地理位置是否有关联系四、反思小结：五、课堂练习：1．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是()2．关于g=9.8N／kg的含义，下列说法中正确的是（）A.1kg等于9.8NB.质量是9.8kg的物体受到的重力是1NC.质量是1kg的物体受到的重力是9.8ND.质量是9.8kg的物体受到的重力是9.8N3．从桥上滑行下来的汽车，在滑行的过程中，它受到的重力（　　）A.大小变化，方向不变B.大小不变，方向不变C.大小增加，方向不变D.大小减小，方向变化4.2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船

5、，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（　　）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重513t.公路桥梁的两端都有类似右图的标志(t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力)，试通过计算说明此桥最大能够通过的车辆的重力。6.某同学重490N，其质量是多少？7.物体在地球上的重力是月球上重力的6倍，某人在地球上重力是588牛，当他到月球上时，其重力是多少?质量是多少?