房山区中考一模语文试题及答案.doc

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1、房山区一模2011.5一、选择。下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．模样（mó）  处理（chǔ）  脊梁（jǐ）    脍炙人口（zhì）B．颁发（bān）  干涸（hé）   鸟瞰（kàn）   断壁残垣（yuán）C．胆怯（què）  提防（dī）   自诩（xǔ）    惩恶扬善（chénɡ）D．捕捉（bǔ）   跌倒（diē）  贮藏（chǔ）   满载而归（zài）2．对下列各组词语中两个加点字的解说错误的一项是A．宽敞——宽广  解说：两个“宽

2、”字意思相同，都是“阔大，跟‘窄’相反”的意思。   B．悠久——悠闲解说：两个“悠”字意思不同，“悠久”的“悠”是“长久”的意思；“悠闲”的“悠”是“闲适，闲散”的意思。     C.异曲同工——异想天开  解说：两个“异”字意思相同，都是“不同”的意思。D．一鼓作气——焕然一新  解说：两个“一”字意思不同，“一鼓作气”的“一”是“第一次”的意思；“焕然一新”的“一”是“全，都”的意思。3．结合语境，填写在下列句子横线处的词语最恰当的一项是①水稻专家袁隆平为了研究超级稻，几十年如一日，不断总结经验教训，反复实践，克服了重重困难，最终获得成功，这真是           。②同学们都非常

3、优秀，但我们不能满足于现状，要         ，相信通过系统的学习，我们的各项能力会得到更大的提升。A.①句填“冰冻三尺，非一日之寒”          ②句填“再接再厉”B.①句填“冰冻三尺，非一日之寒”          ②句填“百尺竿头，更进一步”C.①句填“世上无难事，只怕有心人”        ②句填“再接再厉”D.①句填“世上无难事，只怕有心人”        ②句填“百尺竿头，更进一步”4.下列句子标点符号使用正确的一项是  A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。B.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C．如何引导学生正确使用网络资源？这是

4、值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。5.结合语境，填入横线处的语句最恰当的一项是人类的命运与大自然母亲息息相关。从自然母体汲取营养而创造文明时，         ；           ，因为自然环境中的水、空气、土壤等，对人类来说生死攸关。因此，我们要尊重自然，善待自然，实现与大自然的和谐相处。A.我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要敬仰自己的母亲B.我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要保护自己的母亲     C.我们不要忘记母亲的恩惠  我们也不要忘记保护自己的母亲       D.我们不要忘记母亲的恩惠  我们也不要

5、忘记敬仰自己的母亲 6.对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是  A．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。     理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。B.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。C．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流……理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。D.心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄

6、呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？     理解：运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。二、填空（共8分）7．默写（5分）⑴停杯投箸不能食，                 。（李白《行路难》）⑵                      ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）⑶浊酒一杯家万里，                         。（范仲淹《渔家傲》）⑷《生于忧患，死于安乐》中阐明经受磨练对人才的益处的句子：            ，           。8．文学名著（3分） 《战国策》是一部     ①  体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行

7、。由汉代 ② 根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为  ③      的描写。三、综合性学习（共11分）   某校初三⑴班组织学生开展一次“旱情牵动你和我”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 9.为让学生了解去年以来我国的旱情，请你阅读下面材料并概括材料的主要内容。(3分)  材料一：去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋冬连旱，出