初中语文阅读知识点.docx

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1、初中语文阅读知识点汇总及答题思路指导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括

2、与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局9十四、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证十九、论证方式

3、：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十一、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十二、省略号的作用：列举的省略、声音的延长、说话断断续续、语意未尽二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他答题要点：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；引出中心论点（议论文）92、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：

4、点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：(比喻)把……比作……(拟人）把……人格化，生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性，语言有气势、加强语气、一气呵成等。3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：把……跟……进行对比，强调了……突出了……6、反复：强调了……加

5、强语气（三）句子含义的解答：（结合语境）表层的意思……深层的意思……（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？9动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……换了之后则没有这种表达效果。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是

6、递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）句子的仿写仿写句子，一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩。9拿到一个句子首先把这个句子的语法修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白，仿写的就严格按照例子的样式来写，就不难了。在没有答题思路的情况下，要

7、考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。（八）整体感知文章的方法　A、不同的体裁有着不同的方法（1）写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。　　从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》　（2）记事的记叙文——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》　（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想

8、感情，理解作者抒情的方式。如《春》、《济南的冬天》　B、我们还可以从以下几方面着手：　（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者课文中间有明显的承上启下的过渡段。如《从百草园到三味书屋》、《闻一