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1、小学生写人作文写作文，首先要有的可写，不是给了你题目，费劲脑汁不知道怎么下笔，如果出现这种情况，可能是没看懂要求，可能是积累不够多，可能是练得不够多，可能是观察不够仔细。①平时要注重积累，多看书，看文章，留意写的好的出色的地方，注意词语成语的运用，可以划出来，最好可以积累到固定的积累本上，日积月累，贵在坚持，一定收获很大，进步很快。②在日常生活中要善于观察，留意那些给你留下深刻印象的人、事、景色等，想想如果你把他们写成日记或者作文可以怎么写③要常练，最好养成写日记的习惯，有此习惯的人普遍比没有此习惯的人的作文水平要高写人篇我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、
2、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的??怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?一、精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:1.选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。2.选择的事例要精
3、。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。二、抓住细节,写出特点1.人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。2.人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性
4、和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。3.人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。→例：①他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。②他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。4.人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神
5、世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。→练习：①还有三分钟上课就迟到了！②我今天在公交车上给老奶奶让了座→例：①老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.②平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。③英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门④谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。母爱似水窗外母亲忙碌的身影不时地映入眼帘,我呆坐在书桌前。平时文思泉涌的我,面对以“母亲”为题的作文不知从何下手。难道是妈妈对我的爱不够?我不禁自问
6、。我放下笔,调整心态,顺手拿起桌上的剪纸本,准备剪只风筝。“妈,我的小剪呢?”找不到剪刀,我叫了起来。“我帮你找找,欣欣你等等呀!”母亲停了手中的活,推门进屋。一阵翻箱倒柜。“给你。”一会儿,母亲推开房门,将剪刀递了进来。一霎时,我呆住了。我发现母亲伸过来的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。“还有什么事吗?是不是太累了?”看到我发呆的样子,母亲关切地问道,“我给你削个苹果,你等着。”望着母亲的背影,心中有种东西向上涌。在爱河沐浴的我却感觉不出幸福。房门又一次打开,母亲笑吟吟地送来了苹果。吃着苹果,心中一阵感动,眼里有种东西在打转。我猛然醒悟,这就是母爱,无声无息却无微不至。有时是一个削好的苹果
7、,有时是手握刀口将刀柄伸过来的关注??你不用心体会是感受不出来的。我坐了下来,提笔写道:这就是母爱,她没有可乐的激情,也没有雪碧的清爽,更没有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白开水,点点滴滴都能折射出人间的那种真情,值得大家细细品尝,久久回味。感谢母亲“你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的三鲜饺子,有人给你包;你脸上的泪花,有人给你擦??”耳边又响起了让人流泪的歌曲。春风再次吹绿了柳枝,风风雨雨十几
