语文北师大版六年级下册《索桥的故事》.docx

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1、《索桥的故事》教案一、教学目标1.从《索桥的故事》中学会介绍遗迹名胜的方法。2.体会作者对李冰、何公等故事中为了大多数人牺牲自己的伟大的心的赞美之情。二、教学重点1.从《索桥的故事》中学会介绍遗迹名胜的方法。三、教学难点1.体会作者对李冰、何公等故事中为了大多数人牺牲自己的伟大的心的赞美之情。四、教学过程（一）设疑导入•出示：它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。——《文化苦旅》1.它是谁？（都江堰）1.说说你了解的都江堰。（自由发

2、言）•出示：我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。——《文化苦旅》（一）学会介绍遗迹你是被咨询的陌生人，你怎样不落俗套的介绍都江堰吸引别人的注意。1.选景点，抓特点。自主学习：1读课文，找出巴金爷爷选择的景点。2.从具体的语句中概括景点的特点索桥：高、摇晃、险、历史悠久等（说明的表达方式）鱼嘴：时间长、石头做、设计巧妙等（小组上台介绍）2.找故事、为了写这两个景点，巴金爷爷讲了什么故事？请用________的故事来概括。小组讨论：从文章中找找，哪些语句是你讲故事时必不可少的。说说原因。预设：鱼嘴（1）“是都江堰的前端，是将岷江分

3、为内外两江的工程。都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。”（历史悠久）（3）“‘鱼嘴’依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心”。（修建的不易，劳动人民的坚强心和勤劳心）预设索桥：（1）“四川灌县二王庙山脚有一座索桥，叫做“安澜桥”。桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板，木板铺得不整齐，中间还露缝”。（索桥的险、历史悠久）（2）“是清朝初年一个姓何的教书先生设计修建的。那个时候人们没法在这么宽的两岸上修一

4、座桥”。（教书先生穷，还要修桥，有造福人民的心）（3）“不满意何先生的官府把责任完全推到何先生的身上，将他逮捕处死。何先生的妻子决心要替丈夫雪冤，要实现丈夫的真正的愿望，她想来想去，终于想出了办法，用竹索在桥两旁编上了栏杆。”（不计前嫌的心，造福人民的心）（记叙）（4）“从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。”（突出了何公何母的贡献）（5）“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。不管经过百年千载，它都会发光。”（突出了作者的感动，心的力量两个故

5、事有什么共同点？（能体现人物品质的句子都不能少，总结为3.会感情4.善联想（同样的品质，不同的事情）（1）那样的心。。。。。（议论和抒情）作者联想到了勇士丹柯的故事，你联想到了什么故事？（一）不落俗套的介绍遗迹总结我们学到的法宝：1.找景点、抓特点。2挖故事、会感情。3善联想、最聪明请你借助巴金爷爷的文章，为我们介绍都江堰。