语文人教版八年级上册《芦花荡》课后巩固练习设计.doc

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1、《芦花荡》课后巩固练习设计一、给文中加点的字注意或根据拼音写汉字。（1）她们看着初夏的小麦黄梢（），看着中秒的gāoliáng()()晒米。（2）发烧的手浸（）在清洁的水里很舒服，她随手就yǎo()了一把pō()在脸上。（3）十几个鬼子在水里泅（）着，日本人的水shì()真不错。二、修改病句。（1）各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。改：________________________________________________（2）积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。改：__________

2、____________________________________________________三、阅读训练。（一）（38－54）1、选文表现了老头子的性格特点。2、老头子的性格特主要通过等描写方法表现出来。3设想：①当老头子说要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心想：“”。②当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会想：“”。（二）（55－完）1、为选段拟一个两个字的标题。2、老头子是怎样设好圈套的？试展开想像将其过程描述出来：3、这部分突出老头子的性格。4、“张皇失措”的本义是这里写老头子张皇失措是因为。5、文段交代在水里的枯林庄子的用意

3、是。6、文章结尾处的景物描写的作用是：。