中考必备：语文阅读理解精选15.doc

《中考必备：语文阅读理解精选15.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黄生借书说（节选）　　书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而见之矣。"若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰："姑俟异日观"云尔。　　9.本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）　　10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）　　非独书为然，天下物皆然。　　　　11.下列理解不正确的一项（）（3分）　　A、作者在本段中提出

2、了"书非借不能读也"的观点。　　B、作者列举了三个事例，证明"非独书为然，天下物皆然"。　　C、作者将借书者与藏书者进行对比，分析"天下物皆然"的原因。　　D、作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。　　(四)阅读下文，完成第12-15题(12分)　　以身居作　　梁鸿牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所失财物，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰："无他财，愿以身居作。"主人许。因为执勤不解。邻家耆老察鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是，始敬鸿，还其豕，鸿不受。偿之方去。　　12.解释下列句中

3、加点词(4分)　　（1）其主犹以为少（）（2）偿之方去（）　　13.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义(3分)　　梁鸿牧豕于上林苑中，曾误遗火，延及他舍。　　　　14.梁鸿赔偿"烧者"的方法是（1）；（2）　　(用原文语句回答)(2分)　　15.作者笔下的梁鸿是一个、、的人。（3分）答案：　　11．B(3分)　　（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）　　12．(1)认为(2分)(2)离开（2分）　　13.梁鸿在上林苑中放牧猪群，一次不慎遗留火种而致大火，殃及他人房屋。（3分）　　14．(1)以豕偿之(2)

4、以身居作（2分）　　15.勇于担责、做事勤勉、信守诺言（3分）　①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住"公馆"的细胞壁，储存营养物质的"仓库"，以及进行新陈代谢的"化工车间"。依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。　　②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈"库房"和"车间"，就连作为保护外壳的"茅草房"也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只

5、是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠"窃取"细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。　　③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这

6、些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。　　④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于"变种"上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成"杀伤力"更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。　　⑤必须指出

7、的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。　　12．本文的说明对象是什么?(2分)　　答：说明对象是　　13．仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征。(3分)　　（1）(2)(3)　　14、选文第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(3分)　　答：　　15、选文第④段"实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病"中加点词能否去掉，为什么?(2分)

8、　　答：　　16．本文的中心意思是什么?请简要回答。(2分)　　答：　　阅读理解答案：　　12病毒　　13病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸只能寄生在人或动物的细胞内部靠"窃取"细胞里的现成营养才能生存自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用　　14打比方生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。　　15不能去掉。"大多数"和"