七年级英语科组集体备课教案.doc

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1、七年级英语科组集体备课教案一、教学内容：Topic3Whatwouldyouliketodrink?SectionD二、教学目标：1.Learnsomephoneticsymbols:/h/,/r/,/w/,/j/2.Learnsomenewwordsandaphrase:dear,kind,suchas,be3.Revieworderingfoodandhavingmeals.三、教学重点：Themainactivitiesare1,2aand4.四、教学难点：Revieworderingfoodandhavingmeals.五

2、、教具（教学）准备：录音机/单词卡片/多媒体课件/投影仪或小黑板/图片/信封六、教学方法（策略）：Five-fingerTeachingPlan七、学情分析：着重复习，学生通过前面的学习，已基本掌握本topic的重点学习内容，也学会了不同情境下对话应用。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1.Review1.(头脑风暴，复习本话题所有的词汇。)2.(男女挑战赛，复习本话题的句型。)3.(即兴表演：三人一组，其中一人为waiter/waitress，运用所学就餐用语，演一个在酒店/饭店用餐的短剧。)4.(给单词贴尾巴，复

3、习可数名词与不可数名词。)(教师把以前所学和本单元所有表示食物/饮料类的名称写在动物形的纸板上，贴在黑板上，然后把s写在部分尾巴形的纸板上；另一部分尾巴什么也不写，表示不加s，即不可数名词。给动物贴上正确的尾巴。)1.学生分成四组，组之间进行抢答。若某一组员回答不上来，组内其他组员三秒内有一次机会给予帮助。若无人帮助，机会转给其他组。答对一次，画一面红旗，评出优胜组，并颁发“最佳团体奖”，培养学生的集体荣誉感2.把全班分成男、女两大组，每组依次各出一人，采用一问一答式，相互交换，每个人只有一次机会，问一句或答一句可得一面红旗，组内

4、相同的问句不能超过三次，否则违规。通过竞赛、表演、游戏等方式，帮助学生进一步巩固本话题的功能语言。通过创设情景、师生问答等形式，学习本课新单词及新句型。Step2.PresentationStep3Consolidation5.(教师出示一封信，引入新课题。)1.(教师用幻灯片出示各种形式的英文信件，让学生整体感知。也可以打印出来，让学生传阅,了解英文写作的多样性。)2.(教师用课件或黑板展示英文信件的基本框架。)3.(教师展示两幅图片，一幅是一个凶神恶煞的壮汉正对一个弱者大动干戈，另一幅是一个小朋友正给一个流浪汉食物。)4.(播

5、放2a录音，学生跟读，并画出有用的短语。)1.(让学生再读短文，回答下面两个问题，加深对2a的理解。)2.(要求学生根据关键词复述信的内容，完成2a。)(小黑板出示关键词。)3.(让学生根据2a给自己的朋友写一封信，提醒学生注意格式。教师检查完毕，选几位学生大声朗读自己的信件。完成2b。)4.(教师将1的例词写在黑板上，让学生读出单词，并注意画线部分辅音字母的读音。)5.(播放1录音，学生跟读。)6.(小组活动。把全班同学分成四组，为上述音标补充单词，每一组同学就某个音标补充单词。)1.T:Lookattheselettersan

6、dseehowEnglishpeoplewriteletters.3.T:Doyoulikethisman?(出示图片。)Ss:No.Wedon’tlikehimatall.T:NeitherdoI.Becauseheisnotkind.Whatabouttheboy?(出示另一图片。)Ss:Welikehimverymuch.T:Good.Theboyisverykind.T:Pleaseread2aagain.Thenanswerthefollowingquestions.(1)DoesJaneoftenhavedinnerw

7、ithherfriends?(2)Whatdoessheliketoeat?T:OK,youdoverywell.Nowlet’saddotherwordstoeachphonetics.Forexample,Group1addswordsto/h/.Group2addswordsto/r/.Group3addswordsto/w/.Group4addswordsto/j/.Doyouunderstand?Youcanfindthewordsinyourbooks.Ss:Yes.T:OK.Let’sbegin.学习2a短文。帮助学

8、生了解并掌握英文信件的书写格式，拓展他们的文化视野。根据关键词，复述2a。完成2b并学习四个辅音。Step4PracticeStep5Project1.(找同义句。在本单元中，学习了不少同义句，让学生掌握这些句子，明白英语这门语言的灵活性。)2.(