我和一支歌的故事.doc

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1、《我和一支歌的故事》作文教学设计辽宁省鞍山市岫岩满族自治县实验小学宋丹教学内容：北师大版四年级上册第九单元习作教学目标：1、本次习作要求学生能把自己和一首歌的故事写清楚，做到生动具体，有血有肉。2、在叙事中注意语句通顺，条理清晰，表达出自己的真情实感。教学重难点：要求学生能把自己和一首歌的故事写清楚，做到生动具体，有血有肉。教学过程：一、歌曲导入1、同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）下面，我们就来欣赏几首歌，大家可以随音乐动起来。（音乐起，学生随音乐动起来）2、同学们的动作真美，心情一定是美美的。是啊！音乐是美好的，是情感的奔流，是流淌的诗歌，是雨后

2、的彩虹；音乐是神奇的，它能陶冶情操，鼓舞斗志，能激发人们的想象力。课前老师让大家搜集自己喜欢的歌曲，你们搜集到了吗？今天，咱们就借此习作的机会，把你喜欢的歌曲介绍给大家。二、审题立意，明确要求。1、这篇习作，是我们书上第九单元的习作，请同学们把书翻到98页，首先看一下本次习作的要求。(课件出示)2、找同学们读一读习作的要求，说一说你明白了什么？(学生纷纷回答:知道习作的题目、写的是和音乐有关的习作等等）3、这节课，我们就以《我和一支歌的故事》为题，上一节习作指导课。（板书文题：我和一支歌的故事）4、同学们，怎样向别人介绍自己喜欢的歌曲，来分享你和一

3、支歌的故事呢？必须介绍哪些方面的内容？(学生纷纷回答:介绍歌名、何时会唱的、唱时的感受、为什么喜欢这首歌、这首歌对你有什么影响、给你带来的启示等等，教师适时板书相关内容。)5、同学们，你们认为这次习作应该重点写什么内容？(学生回答：重点写自己和一支歌的故事)6、对，本次习作的题眼就是“故事”，所以，我们重点写自己和一直歌的故事，也就是要用具体事例来说明你喜欢这首歌的原因，来抒发自己对这首歌的喜爱之情。所以这篇习作的体裁是一篇写事的记叙文。三、精心选材，巧妙安排1、同学们你们可能和一支歌之间发生过很多故事，仔细想想，哪次最有意义，印象最深，然后选定写

4、作材料。大家心中的和一直歌的故事想好了吗？（想好了）,咱们一会儿再说一说。2、请大家回忆一下，老师之前在指导写记叙文时有哪些写作要求呢？(学生可能回答：要写清六要素、按顺序、有条理、写生动、写具体、表达真情实感等等，教师适时板书要点。)3、到底怎样把故事写具体、写生动呢？下面我们来比较这两段话(课件出示：两段话）相信你一定会有所收获。4、请同学们比较一下，这两段话有什么不同？5、教师小结：第一段话仅仅是叙述过程，光有筋骨，则不生动、不形象。第二段话在叙述的中有生动具体的描写，也就是有血有肉的描写，有血有肉是记事的一个重要的要求，同学们一定要记住。一

5、、组织语言，准确表达。1、希望大家把以上学到的写作知识运用到自己的习作中去，下面请同学们组织好语言，与同座之间互相说一说自己的习作，互相评一评。2、下面咱们一起来交流一下，找几个同学说习作，大家互相评一评。二、教师范文1、刚才分享了几个同学和音乐的故事，你们想不想听听老师和一直歌的故事，请看大屏幕，（课件出示范文）认真听，一会儿给老师评一评。2、学生评老师习作，一定会有许多收获，再完善一下自己的习作，把习作说得更生动、更具体！3、再交流学生习作，再评。三、请您点播以上大家分享了几个同学和音乐的故事，我们大家深受感动，振奋人心，感觉大家意犹未尽，下面

6、咱们就采取“请您点播”的方式，你喜欢听谁和音乐的故事，就点播谁的作品。（学生点播）四、总结全课由于时间关系，就点播到这儿！这节课，我们说出了自己和一直歌的故事，说得非常好!下节课，我们要动笔写，老师相信，你们一定能写出一篇篇精彩的习作！好，下课！同学们再见！板书设计：内容：1、歌名要求：1、按顺序2、原因（故事）2、写具体：（有血有肉）用词丰富3、影响、启发联想、想象……描写方法……