小球藻去除污水中氮磷能力的研究.pdf

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1、万方数据毒徽农业科学,JournalofAnhuiA加.Sci.2009.37{32):15944—15945责任编辑常俊香责任校对卢瑶小球藻去除污水中氮磷能力的研究张静霞(德州学院生物系,山东德州253023)摘要[目的]提高小球藻去除污水中氮磷的能力。【方法]采用悬浮和固定化培养方式,研究饥饿处理及不同氯磷比对小球藻去除污水中氮磷能力的影响。[结果]悬浮培养小球藻的氮磷去除率低于固定化培养组;饥饿处理24h固定化培养小球藻的氮磷去除率较高,72h对氮磷的去除率分$q达到97%、99%;降低氯磷比对悬浮培养小球藻的氨氮去除率影响不大,但可提高固定化培养

2、小球藻的氨氮去除率。[结论]固定化培养可提高小球藻去除污水中氮磷的能力。关键词小球藻;固定化;饥饿处理中图分类号X703文献标识码A文章编号0517—66“(2009)32—15944—02Study011RemovalAbilityofCh/orea//asorokiniaMonNandPInWastewaterZHANGJing.xia(BiologicalDepartmentofDezhouUniversity。Dezhou,Shandong253023)AbstractfObieetive]Theaimwa.Q,toincreasetheremo

3、valabilityofChloreallasorokin/armOnNandPinwagtewator.【Mel}商IneeffectsofstarvationtreatmentanddifferentratioofNtOPonremovalabilityofCsorokinianaonNandPinwagtewaterwerestudiedthroughsuspemionandimmobilizationculture.fResult]NandPremovalratesofCsorokinianainsuspensioneuhuregroupwere

4、lowerthant}10seinimnmbilizationculturegroup.nleNandPremovalratesofCsorokinianathatWaStreatedbystarvationinimmobilizationculturegroupwaghigher.andtheremovalrates0fNandPreached97%and99%resp.after72hoftreatment.111edecreaseoftheratioofNtoPhadlittleeffectsonNandPremovalratesofCsoroki

5、nianainsuspensioneuhuregroup.butNandPremovalratesofCsorokinianainimmobilizationculturegroupcouldbeinereased.【Conch-sionImmobilizationculturecouldincrea№.theremovalabilityofCsorok/n/anaOilNandPinwastewater.KeywordsChloreallasorokiniana:Immobilization;Starvationtreatment随着工业进步和社会发展

6、,水污染现象日趋严重。目前,废水二级处理后出水的进一步脱氮和除磷问题已成为国内外研究的热点。传统的生化二级处理除磷工艺使大量的磷从污水中转移到剩余污泥中,不能从根本上消除磷对生态环境的影响。藻类为自养型生物,其生长对废水中的营养要求较低,主要以光能为能源,利用N、P等营养物质合成复杂的有机质,因此藻类可降低水体中氮磷的含量。小球藻是水体中的初级生产者,营养价值较高,可作为鱼类等水生动物的饵料,在污染物沿食物链传递的过程中起着重要作用。小球藻(Chloreallasorokiniana)除具备上述除氮磷能力外,还具备去除多种重金属离子的能力⋯。目前,有关微

7、藻培养除氮磷方面的研究主要集中在对悬浮和固定化培养方式的研究"。1,而有关小球藻(ChloreaUasorokiniana)去氮除磷的研究较少。笔者通过比较悬浮培养与固定化培养小球藻的去氮除磷能力。试图找出最佳藻类处理方式和培养方法,以提高其去除污水中氮磷的能力。l材料与方法1.1材料研究所用小球藻购自武汉水生生物所。sE培养基;试验用污水以无氮磷的SE培养基为本底人工配制,水中NH。+-N浓度为15ms/L,PO。”一P浓度为1.5ms/L,pH值为(7.2±O.1)。1.2方法1.2.1培养方法。方法一:取5fnl生长10d的材料或10rId藻胶混合

8、物制成的胶球接种于含100甜人工污水的750rnl锥形瓶中,然后在温度(25±2

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