《遥远的眼神》中考佳作.doc

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1、2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏2013年的中考作文题是：在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上；　②除诗歌、剧本以外文体不限；　③不要少于600字；　④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个

2、人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。“遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋友与自己发生误

3、会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。2013年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又是转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从而完成心灵上的一种蜕变与成长。131《遥远的眼神》解析原文再现亮点解析“天界云海连晓雾，星河欲转千帆舞”，你看，那一条天河如带，那一颗颗星明眸善睐，莫不是这世上最美的眼

4、神？只是为何现在已杳无踪迹了呢？回溯流年，当我还是个懵懂的幼童时，便对星星情有独钟了。夏日晚饭后，江南小镇夜凉如水，我总爱跑到院子里，抢了外公的摇椅，半躺半坐，仰头看星。身下的藤椅传来微凉的气息，青石的地面温润如水。星星忽明忽昧的模样，使我不禁以为那是一双双明亮的眸子。于是我拉过外公的手，叫道：“外公你看！星星在眨眼睛！它们是眼睛哎。”外公拍拍我的小脑瓜：“对啊，这天上的星星，就是一双双眼睛，在看着你呢。你偷糖吃，还欺负邻居家的小花猫，它可都是知道的呢。”我不觉一惊，再看天上，星星们的眼神，已从调皮温柔，变成严厉责备了。稍微长大些，我已不再有那种单纯的心境了，可我还是爱看星星，

5、爱看星星的眼神，故里天青，星星如梦。在那一颗颗遥远的星星上，有青冷的光遗世流转，如水，如风，如烟，有花开刹那的灿烂，也有倚楼听雨的清寂。它们的眼神是温柔的，亦是沧桑的。它们是亘古不老的仙子，秋水横波，让世人留下无数新章古句来赞咏，她们凌烟御风，起舞弄影，用最美却最远的眼神注视着世人。引用李清照的《渔家傲》，巧妙而富有诗意的点出写作对象：繁星，可谓遥远。“明眸善睐”呼应“眼神”。景物描写简洁生动。既抓住了特征，又引出下文。的谨的，无言

6、“拉过”“拍拍”通过细节描写，写人物和星星间关系，富有情趣。妙笔生花，有比喻、拟人，也有通感。想象丰富，内涵隽永。描写虚实结合，展示出对星星的认识上升到新的高度，具有更多精神层面的意义。13即使远隔九天，我也能感觉到，眼神的温柔鼓励，催人奋进。谁说青冥苦寒，星月无情？虽一居于碧落青天，一居于红尘浊世，但她们，是我最真挚的朋友。再看现在，城市里，洪流滚滚，乌烟瘴气早已染黑了一片星子。抬头望天，只能看见被城市灯光映染了的夜空里，残月未尽，一点疏星，寂寥清冷，正做着最后的挣扎。我的朋友们，她们的眼

7、神逐渐黯淡下来。曾经最爱的目光，昔年最熟悉的眼神，不觉间已如此遥远。“此夜星辰非昨夜，为谁风露立中宵？”而我，却还在痴痴守候，守着那遥远的眼神回来，好再与我作伴。四字短语，干净利落的道出了可悲的现实。此时的遥远，不再只是空间的距离，而是记忆和现实的差距。再次点题，以诗为结，首尾呼应，温馨的开始，无奈的守候。文末含蓄的表达了对美好星空的期盼，对现实恶劣环境的不满。画龙点睛，深化了中心。评点：小作者构思新颖，不像大多数同学选择写人，而是把“繁星”作为写作主体，处处紧扣“眼神”，时时突出“遥远”，