2016年广东省初中毕业生学业考试语文最新仿真试题四.doc

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1、2016年广东省初中毕业生学业考试语文最新仿真试题四语文一．基础知识积累24分1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）周敦颐在《爱莲说》中用“，”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（3）子在川上曰：，。《论语子罕》（4）默写李商隐《夜雨寄北》。，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我zhēngyǐn()儒门、佛门这两段话，不外证明人从都要有正当职业。（2）连长得到命令，要他在第二天fúxiǎo()攻占那座桥。（3）从他yǔwúlúncì()的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由

2、于巨大的痛苦已经疯了。（4）现在，日月光华，zhōudàorúdǐ（），已无人知道有过这么一棵树。3．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。B．岩层的年龄为6500万年，因此可以追寻到恐龙灭绝的年代。C．人生路有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只阴于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。（把“满天繁星”改为“苍穹”）B．在

3、这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（把“大多”删去）C．我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。（把“的原因”删去）D．予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。（把“不仅但是”改为“虽然但是”）5．根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。（4分）用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；，。在学习和生活中，你用心做了什么了呢？二．阅读46分(一)马说（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱

4、于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6．解释下列加点词语的意思。（3分）6(1)执策而临之（）(2)食马者不知能千里而食也（）(3)策之不以其道（）7．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）(1)其真无马邪？其真不知马也。(2)食马者不知其能千里而食也。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A．造成千里马“欲与常马不

5、可得”的间接原因是“食马者不知其能千里面食也。”B．本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调了伯乐的重要性。C．文章以“马”为喻，抒发了任者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D．”其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。（二）马钧二异事（9分）先生为给事中①，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰古有之未之思耳夫何远之有？二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模②，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效

6、也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车③，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。 （选自《三国志•杜夔传》注引《马钧传》）【注释】①给事中：皇帝左右的一种侍从官。②器之模：陶器的模型。③翻车：龙骨水车。9．下列句中加点字的意思相同的一项是 （    ）（3分）A．二子谓古无指南车  /初，权谓吕蒙曰B．于是二子遂以白明帝    /  上下一白C．患无水以溉   /   又患无硕师名人与游  D．居京师  /    居数月10．为文中画线的句子断句。（3分）先生曰古有之未之思耳夫何远之有11．下列

7、对文章内容理解不正确的一项是 （     ）（3分）A．文章讲述了马钧的两件奇事：一是相信古有指南车并亲自做成了指南车；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车。B．高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车，争论中，高秦二人转移话题，用马钧的名与字来嘲笑他。C．面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明；并用做成指南车的事实有力地回击了他们。D．从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。（