北师大版 四年级下册 《太阳的话》.docx

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1、《太阳的话）教学设计教材分析这是一首抒情诗诗人以拟人的手法赋予太阳人的语言与思想展示了太阳渴望走进小屋打开人们关闭的心灵让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水召唤人们敞开心扉迎接光明促使人们树立起积极乐观的信念。学情分析自使用北师大版教材以来学生接触优美的诗歌型课文逐渐增多学生对此类课文非常喜欢拿到课文都会情不自禁的大声朗读并且也已具备了一定的朗读能力和理解能力。教学目标1、认识本课2个生字会写3个生字。2、抓住关键词语指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。3、理解诗歌内容体会太阳渴望唤醒人们敲开人们心灵的急切心情激发学生热爱太阳、

2、热爱生活的情感形成积极进取、乐观向上的精神。教学过程一、导入新课激发兴趣师课件出示动画同学们太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来猜猜它在说什么呢这节课我们要把太阳公公请到身边听听太阳的话。板书太阳的话二、自由读文整体感知要求速度慢解决生字读好每句话。在认字基础上加快速度读顺每句话。大声朗读课文力争达到通顺、流利的效果。默读思考通过读文自己知道了些什么三、再读诗歌体味情感1、指名朗读标画出自己最想读的词句并把自己的感受写在旁边互相交流。2、引导学生抓关键词句汇报读文收获。根据学生汇报相机给予感情读文的指导重点指导以

3、下几句话的朗读1“让我进去让我进去。进到你们的小屋里。”引导生读出急切的语气体会太阳渴望快步进入小屋的感情。2“快起来快起来快从枕头上抬起头来睁开你的被睫毛盖住的眼。”引导生联系实际模仿早上妈妈叫自己起床的情景。带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。引导生语速由慢到快由缓到急读出急切心情。3“让我把花束、把香气把亮光、温暖和露水洒满你们心的空间。”引导生先读并谈对这句话的理解。同学们太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们让人们从生活的每一个角落从身体到内心切身感受到生活的美好从而唤起人们珍视生

4、命追求光明热爱生活形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来带着你现在的体会再读这句话。4带着对课文的理解感情朗读课文。四、诵读诗歌情感升华1、师生齐朗诵。2、生朗诵展示全体同学担任评委给予评议。3、师配乐感情朗诵达到情感的升华。4、比赛背诵诗歌。教学反思本堂课的教学重点是指导学生感情读文使学生通过读文能够生发自己的想法和感受。我把阅读的主动权交给学生使他们能够有充足的时间潜心阅读在读中思考在读中感悟在读中完成情感的深化和思想的升华。随之又以“朗诵会”和“小练笔”的方式引导他们进行交流与展示从而使学生得以共同

5、进步语文素养得到全面提高。学生们的浓厚兴趣和出色表现证明本堂课教学比较成功。