2014年初中学业水平考试语文模拟卷.doc

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1、2014年初中学业水平考试语文模拟卷（一）（全卷四个大题，含24个小题。满分100分，考试时间150分钟）一、语文知识积累（1—5小题，每小题2分，第6小题8分，共18分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.倏忽（shū）称职（chèn）加冕（miǎn）濒危物种（bīn）B.古刹（shà）颓唐（tuí）蹊跷（qī）肆无忌惮（dàn）C.芥蒂（dì）肇事（zhào）执拗（niù）两栖动物（xī）D.矜持（jīn）摇曳（yè）诘责（jí）矢志不渝（shǐ）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.镌刻暇疵星罗棋布闲情逸致B.顶盛驰骋憨态可掬莫明其妙C.优雅耽搁热泪盈眶黯然失色D.车辙

2、偏袒粘轻怕重风驰电掣3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.刚参加工作的年轻人，要虚心学习老师傅的前车之鉴，工作才会越做越好。B.国庆节之夜，我们登上“山水佳园”的观景塔，只见整个玉溪炉火纯青，真可谓不夜城。。C.在美丽的玉溪大河畔，旅游观光的人济济一堂，笑容满面。D.面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。4、下列句子没有语病的一项是（）A．小学生是培养良好学习习惯的重要阶段。B．失联客机是一架波音777远程双发宽体的美国波音公司研制的飞机。C．只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。D．我们要养成爱读书，特别是要读经典

3、、读名著。5、下列关于文学名著和文学常识的表述，正确的一项是（）A.《社戏》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表现了童年生活的情趣。B.《左传》和《战国策》是我国古代两部著名的编年体史书，我们学过的《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》就分别出自这两部史书。C.《格列佛游记》讲述了英国船医鲁滨逊因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想像奇异，讽刺尖锐而深刻。D.英国哲学家弗兰西斯·培根在他的《论美》一文中，对美进行了经典的诠释。6、根据提示填空。（每空1分，共8分）⑴，西北望，射天狼。（苏轼《江城子﹒密州出猎》）⑵山回路转不见君，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶《论语

4、》八则中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。⑷世有伯乐，然后有千里马。，。（韩愈《马说》）⑸古诗中有许多能激励人们思想和鼓舞人们斗志的诗句，请你写出连续的两句：，。二、口语交际与语文综合运用（6分）如今，安全已成为社会的热点问题。食品安全、环境安全、交通安全更是老百姓关注的焦点。在你校组织的以“关注安全”为主题的活动中，请你完成以下任务。7、读新闻，用一句话概括新闻内容。（2分）中新网2月10日电据中国政府网消息，国务院办公厅日前印发《中国食物与营养发展纲要(2014—2020年)》，明确指出食物生产量目标。《纲要》立足保障食物有效供给、优化食物结构、强化居民营养改善，绘制出至2020年我国

5、食物与营养发展的新蓝图。到2020年，全国粮食产量稳定在5.5亿吨以上，油料、肉类、蛋类、奶类、水产品等生产稳定发展。确保谷物基本自给、口粮绝对安全，全面提升食物质量，优化品种结构，稳步增强食物供给能力。8、近年来，人们对PM2.5十分关注，接连二三的雾霾天气给人们上了一堂堂生动的生态文明课，这不是我们想要的发展模式。我们该如何做，才能建设生态文明，破解“十面埋伏”？下面是网友的发帖，请你也跟帖发言：（2分）用牺牲环境来换取经济发展的现象再也不能继续下去了。国家应该加大环保的力度，立法规范资源环境的保护。对于破坏环境的企业和庇护这些企业的领导要严加惩处。我的跟帖：9、学校组织“交通安全伴我行

6、”演讲活动，演讲家云涛老师在活动中做了激情演讲。演讲结束后，你想请云涛老师给你签字，你会怎么说？（2分）三、阅读（36分）（一）阅读下面古诗，完成第10题。（3分）使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。　　大漠孤烟直，长河落日圆。　　萧关逢候骑，都护在燕然。10、第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）（二）阅读下面文言文，完成11——14题。（10分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案

7、牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”11、解释下面加点字的意思。（2分）⑴惟吾德馨馨：⑵无案牍之劳形劳：12、把下面的句子翻译为现代汉语。（4分）⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2分）⑵孔子云：“何陋之有？”（2分）13、作者在文中表达了怎样的思想感情？（2分）14、在物质生活日益丰富的今天，作者的道德情操给了你怎样的启示?（2分）（三）阅读下面文章，完成15——18题。（10分）磨难是人生的