《爱我中华》教学设计.doc

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1、《爱我中华》教案五亩乡中心小学许博《爱我中华》教案教学目标：1、学会本课的生字新词；2、正确、流利、有感情地诵读课文，体会民族情、爱国情；教学重难点：重点：有感情地诵读课文，体会其中表达的民族情、爱国情。难点：课文中六次出现“爱我中华”所表达的意义。教学准备：课件一、导入：同学们，大家喜欢听歌吗？今天上课前，老师为大家带来了一支歌曲，请大家仔细欣赏。（播放《爱我中华》）听过这首歌，你有什么感受？（声势宏大······）那么，你知道这首歌是在什么时候写的吗？（《爱我中华》作词背景、作者简介）对这首歌有了一些

2、了解，我们一起走进本课《爱我中华》的学习。首先请看本课的学习目标。二、学习目标：1、学会本课的生字新词；2、正确、流利、有感情地诵读课文，体会民族情、爱国情；过渡句：有了目标就有了努力的方向，让我们朝着目标一起努力吧！接下来，请大家自由朗读课文，并且注意大屏幕上的要求。三、自主读识1、要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2）同桌互读，相互纠正。2、我会读：（1）词语：民族星座健儿建设步伐雄姿英发A：请男生读。（相机评价）B：请女生读。（相机评价）C：大家一起读，要注意红色的字。（2）句子：A：

3、爱我中华，健儿奋起步伐。B：爱我中华，建设我们的国家。C：爱我中华，中华雄姿英发。四、合作读议1、自读提示：（1）用自己喜欢的方式读课文，圈出文中反复出现的数字。（2）找出文中反复出现的句子，用“----”划出来。（3）读一读自己划出的诗句，体会作者的思想感情，同桌相互交流自己的看法。2、数字：（1）五十六：你体会到什么？（我国是多民族的国家。出示民族分布图和民族服饰图。）一：你体会到什么？（各族人民亲如一家。）（2）读出感情。（相机评价）（3）小结：虽然五六十个民族的语言可能有所不同，但我们有一个共同的

4、心愿：爱我中华。（4）再读，读出对祖国的热爱。（相机评价。）3、交流句式过渡句:当我读到__________这句话时，我就想到了_____________。（1）爱我中华，健儿奋起步伐。A：里约奥运会，奥运健儿。（图片）B：读：（2）爱我中华，建设我们的国家。A：解放军、医生、工人、清洁工等。（图片）B：读：C：作为小学生，我们该怎样为建设祖国尽一份力呢？（好好学习，天天向上。）（3）爱我中华，中华雄姿英发。A：G20峰会、天宫二号等。（图片）B：读：4、“爱我中华”反复出现，你体会到了什么？（表达了对祖

5、国强烈而深情的热爱。）5、分角色朗读。（男女分读。）6、试着背一背。（填空的方式呈现。）五、课堂检测1、看拼音写词语民族星座步伐建设健儿雄姿英发2、“爱我中华”在文中反复出现是为了表达____________________。六、回顾总结1、总结同学们，我们的国家有五十六个民族，或许民族之间语言不通，风俗也有所差异，但我们却怀着同样的情感、同样的愿望，那就是：爱我中华。（接下来，让我们怀着骄傲、自豪的情感再听《爱我中华》这首歌，可以试着跟唱。）2、播放《爱我中华》。3、（时间充裕时）学完了本课，同桌两人相

6、互结合，怀着幸福、骄傲的情感，把这首诗歌背给你的同桌听，并请同桌作一评价。板书：民族情热爱爱国心