语文苏教版八年级下册石榴教学设计.doc

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1、《石榴》教学设计教学目标：1、学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1、对文章思想感情的理解。2、对文章关键句子的理解。3、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学过程：一、导入新课：谈话导入：现代作家郭沫若却对石榴情有独钟，而且还赋予了石榴“夏天的心脏”的美誉。石榴的魅力究竟在什么地方呢？本节课我们来一睹石榴的风采。二、课文导读：（一）、初读课文、整体感知1、听读课文，感悟作者对石榴的赞美之情；2、朗读课文，按照“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路，理清文章层次。（二）、细读课文，深入理解读文章2——6段

2、，思考问题：1、作者从石榴的哪些方面表现石榴树的“最可爱”？2、通过什么方法突出了石榴枝叶的特征？3、作者为什么要详写石榴的花朵？4、作者运用哪些修辞方法写石榴的果实？（三）、精读课文，拓展能力通过学习石榴的敢于同骄阳斗争，毫不示弱的精神美，你有什么启发和感受，写一写并说一说。三、板书设计爱石榴枝叶花朵果实（可爱）敢于同骄阳斗争毫不示弱的精神美颂扬民族的美好情操表达正义必胜的坚定信念