《列一元一次不等式解应用题》.doc

《《列一元一次不等式解应用题》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、革东中学集体备课教案主备人：万光华、执教人：万光华、授课时间：科目：七年级数学课题课题一元一次不等式解实际问题课型复习教学目标学生能将实际问题转化为一元一次不等式；会根据具体问题中的数量关系列一元一次不等式解决实际问题。教学重点建模解题,归纳列一元一次不等式解实际问题的基本步骤，形成解题思路。教学难点通过解决实际问题，体会一元一次不等式在生活中的应用价值，培养学生解题能力,激发学生学习的兴趣，树立解决问题的信心.教学方法合作学习法,利用数学知识解决实际问题.教学准备课件教学内容及过程备注一、创设情

2、景、引入新课思考：1.农夫有400吊钱，他想去集市买些山羊，每只山羊70吊，他娘子问他可以买5只还是6只，聪明的你帮他算算可以买几只？．2、2.阿牛哥这个星期带来62元钱，学校食堂每餐饭6元，他的钱可够他吃几餐饭？二、自主学习,探究1、探索分析问题：(1)我县三中准备购买一批电脑，已知每台电脑3000元，学校预计用不超过3.6万元来购买，最多可买几台？学生独立分析，分组合作交流，列出不等式，全班交流．解：设最多可买则x台，则3000X≤36000（抽生板演，小组抽代表作展示，订正答案）2、引导学生

3、思考：问题1：七（15）班进行知识竞赛，老师拿100元给小明去买笔记本和钢笔共30件做奖品，笔记本每本2元，钢笔每只5元，小明最多可以买钢笔多少支？（小组合作完成，抽生板演，小组展示代表作，课件出示解题步骤）解后反思：（1）如何利用不等量解决实际问题？（2）列一元一次不等式解应用题的关键是什么：找出不等量关系，列出一元一次不等式。3、方式问题：好优多超市：我店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费好优多商店购物款达多少元后可以优惠？（合作思考，尝试探寻优惠情况）世纪广场：我店累计购

4、买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费世纪广场购物款达多少元后可以优惠？顾客…到底选择哪家得到优惠？a.学生演示，老师巡视，适当提醒点拨．b.b.以优带差，形成思路，寻找解题方法c.题目较难，抽优秀题解点提学生，互助解决。总结优惠方案：（学生再次讨论，体会消化优惠方式）三、潜力深挖，挑战自我1、小兰准备用30元买钢笔和笔记本，已知一支钢笔4.5元，一本笔记本3元，如果钢笔和笔记本她共买了8件，每一种至少买一件,则她有多少种购买方案？（自由练习，危难自救）2、某学校计划购买若干台电脑，现从两

5、家商店了解到同一型号的电脑每台报价均为6000元，并且多买都有一定的优惠．甲商场的优惠条件是：第一台按原报价收款，其余每台优惠25％；乙商场的优惠条件是：每台优惠20％．学校经核算选择甲商场比较合算，你知道学校至少要买多少台电脑？（学生自己尝试独立解决，困难的自己找师傅，最后教师找优秀作品订正。）解：设购买x台电脑，到甲商场比较合算，则6000＋6000（1－25％）（x－1）＜6000（1－20％）x（解答略）四．小结提高1、这节课你学到了哪些知识和？如何总结不等式解决实际问题的步骤？（多媒体展

6、示）2、你还有什么问题或想法需要和大家交流？板书设计（略）教学反思：