平行线的画法.doc

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1、《平行线的画法》教学设计莲子口小学李小丽教学目标：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图能力。4、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。教学重点：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点：会用画平行线和画垂线的方法画出长方形。教具：直尺、三角板课时安排：一课时教学过程：一、自主学习：1、自学平行线的概念。汇报：在（）内（）的两条直线叫做平行线。2、说说生活中见到的平行线以及已学过的哪些图形里有平行线？并指出各有几组？3、自学平行线的画法。二、合作探究，归纳展示：1、怎样画平

2、行线呢？（1）用直尺和三角尺画平行线。（自己试画）（2）小组交流画平行线的方法：你认为哪些画法是规范的，哪些画法是不规范的？说出能证明自己的理由。（汇报结果）（3）你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？（组内讨论交流，汇报）（4）用这一方法，小组内互相交换检验刚才画的一组平行线，是否平行。并相互修改，并说明理由。2、在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内进行交流，汇报结果。3、怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？（1）自己在画图本上画。（2）把自己的画图方法在小组内进行交流。（3）请1名同学

3、板演，并作讲解，其它同学点评。三、巩固提高：1、独立画一个边长为4厘米的正方形。（1）组内同学相互检验，并作修改。（2）请1人板演，并作讲解，其它同学点评。2、完成课本练习第4题的（2）和（3）小题小组内互相检验，并作出整改。3、平行线间的距离处处（）。4、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（）（2）平行线之间的垂直线段有无数条。（）5、做一做：过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。·MAB四、总结收获