《俞伯牙摔琴谢知音》.doc

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1、《俞伯牙摔琴谢知音》俞伯牙和钟子期的故事发生在春秋时期，楚国有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超。但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。老师知道后，带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏自然的景色，倾听大海的涛声。伯牙只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;耳边仿佛响起了大自然和谐动听的音乐。十多日后，这些景象使他突然觉得自己的心胸像大海一样奔腾于宇宙间，情操像高山一样屹立于天地中，伯牙把这些融于创作中，谱写了一曲《高山流水》。但是无人能听懂他的音乐，他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在

2、听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般!”伯牙激动地说：知音。这樵夫就是钟子期。后来子期早亡，俞伯牙悉知后，在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。俞伯牙和钟子期的故事千古流传，高山流水的美妙乐曲至今还萦绕在人们的心底耳边，而那种知音难觅，知己难寻的故事却世世代代上演着。世上如伯牙与钟子期的知音实在是太少了。孟浩然曾叹曰“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”;岳飞无眠之夜也道“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁

3、听?”苏轼自比孤鸿，写下了“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙州冷”句子。贾岛却是“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山丘。”的辛酸。知音难觅，知己难寻，“人生得一知己已足矣!”成了人们永远的思求。25伯牙绝弦（导学卡）【自主学习】1.课文我读了（）遍，能正确、流利、有节奏地朗读。（朗读小妙招：朗读时要注意停顿恰当，读古文注意语断气连，读出古文的韵味）2.我要认真阅读课后资料袋和《俞伯牙摔琴谢知音》的故事，更好的理解课文。3.按要求填空。“伯牙绝弦”中的“绝”意思是：（）；追溯小篆写法右下是（），右上是（），左偏旁是（）,含义是（）“乃破琴绝弦”中的“绝弦”意味着（）。4.书中没有注释

4、的词语你知道意思吗？(你用什么方法理解的）善（）鼓琴善()听善哉（）念：得：谓：世：5.我又把课文读了几遍，然后借助注释和工具书，并联系上下文，理解出了课文的意思，现在我能用自己的话说说这个故事了。6.我的疑问是：【合作探究】1.我从（）中可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听。2.善听的子期不仅仅从伯牙的音律中听出（），还听出了伯牙像（）的情操，像（）的胸怀。3.伯牙和子期是什么关系，我能用书中的一个词“”概括。展开联想：同桌说一说伯牙当时已经是楚国著名的音乐家了，在遇到钟子期前，别人对他的赞美是什么样的？伯牙听了心情如何？【读写结合】当遇到了子期后，面对如此善听的子期，面对这样难得的知

5、音，伯牙又是一种怎样的心情？他一定会对子期说什么呢？善哉，善哉，【迎难而上】我能更深层次领悟：1.由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（）。2.无奈世事难料，子期不幸去世。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？你如何理解伯牙当时的心情？当你理解了伯牙此时的心情，请再读读这句话。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。提示：小组长课前检查，写好评价（对的画小红花），并安排好课内汇报形式。【知识链接】伯牙是春秋时期最著名的琴师，在荀子《劝学》中曾有这样的记载：伯牙鼓琴，而六马①仰秣②。说的是，伯牙弹琴的时候，连马也停下吃草抬

6、起头来静静的倾听。可见伯牙的琴技十分高超，人们称他为：琴仙。虽然当时有很多人赞美他的琴声，但他认为没有一个人能真正理解他的音乐，真正读懂他的情怀。他是多么渴望有人能够理解他的琴声，读懂他的心声啊。①六马：古代天子驾车用六匹马；②仰秣：马被琴声吸引，仰头欣赏。