我国教育职业纵向错配及其对收入差距影响的实证研究——基于CLDS2012的个体调查数据.pdf

《我国教育职业纵向错配及其对收入差距影响的实证研究——基于CLDS2012的个体调查数据.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、？．‘．．ｉ＇＼？？？？■－－，？（，－．－一－一一．一Ｌｒ？．．．？？一＞之＞．Ｊ．一＇＇。：—．＇■■－．■－■；：／—．：；；：ｖ巧女学位：Ｖ．．品批－－又论文．．．热：．；皆？、＊？＊＇Ｉ１１Ｉ、０／＇？／．？－？１，．沪＇＇一产＇＇，■＇术．／－－．．．戸＞．．‘‘．：１广；我国教育职业纵向错配及其对收入差Ｉ巧■一．，次＾距影响的实证研究：兴羣－■？－、＊？＾？？—基于ＣＬＤＳ２０１２的个体

2、调查数据．、、．．、．－一，－－■．Ｖ‘’＇、－．Ｊ、１．－二．＇．＇一？．－－－．，一．．？＊ｆ，＜：Ｖ一’－。－＞Ｖｖ：＇Ｖ．．－Ｖ：Ｖ．立－－、－－—．．－主；二、．＇一＾１－．Ｖ：一＊’？‘，ＶＶ一一－■．－’片＾■？■．户．、＜三：？一■－．．：：；：，＾．．－．４－’．？．．．，（．，；＇．，．Ｉ＇－：；‘＇’？．＂产；一；一＂‘一？？？－－ｔ．－＼，Ｉ，。、．

3、、．＇’．，，ｂ－占．－－‘．．一；‘＞Ｖ＇Ｉ——－．＇‘．歌接Ｖ．髮《據袁現■－＇＇■－－■吊ａ－Ｖ．．，＂—．片气＞■证Ｖ，Ｖ■讓．０１；节，扣鸦’．＊．—－．、、．．．，＇，、Ｖ．－，＇．．，Ｘ，：？．＞Ｓ，父．■■＇’＇＇，：又一＇Ｖ‘的／／＾．．．、、？＇《■．？．．产■．ｆ－．．＇’．ｃ．．．穿．心：Ｖ，已／心＾．．．．＇．咬．Ｗ．八节參；４—１．Ｖ戸．，．／．．訂巧—．巧巧物＇‘■六．：－＇；—Ｘｒ；ｖ；１、

4、．為乂．帮．．．Ｖ直巧議？廣學．震讀．＇＞．．．．－‘Ｖ’．‘．ｒ：／ｆ－－Ｖｖ．ｖＶ：ｉ：三’．＇＾＇．．’—＇；．．／■．ｒｖＶ．二〇．．六年五月恥＼，＾．．＼？又孔；，‘：■．．Ｖ１．扣．■－；．．＇．‘－Ｖ由、－－．ｖｒ．＇＇－—、’＇：；‘乂－－■；、＇扣－．．；啤站：■戊．，Ｖ州护．－’．．－‘＇．．．把＾．－寺．，：－Ｃ：Ｖ．．－＂Ｖ－＞：，．Ｖ产．．ｖ‘．．＂．．、．＇＇＇■＿’．；Ｉ＾，？＾－＇？？＇？片气今古矿Ｖ．木，次巧片、分类号下密级公开

5、ＵＤＣ硕±学位论文我国教育职业纵向错配及其对收入差距影响的实证研究—ＬＤＳ２０基于Ｃ１２的个体调查数据袁瑪学科专业劳动经济学指导教师闯化平教授Ｗ＇作ｋ论文答辩日期学位授予日期答辩委员会主席讀猶飯扳论文评阅人广西大学学位论文原创性和使用授权声明本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研巧所取得的研究成果。除已特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大一学或其它单位的学位而使用过的材料。与我同工作的同事对本论文的研究工作

6、所做的贡献均己在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权保存并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行１、。检索和传播，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存汇编学位论文本学位论文属于；□保密，在年解密后适用授权。囚不保密。＂＂在上相应方框内打Ｖ（请）论文作者签名：碑：＾日期－冻；兴指导教师签名日期ｌｂ作者联系电话：电子邮箱：我国教

7、育职业纵向错配及其对收入差距影响的实证研究—基于（３ＬＤＳ２０１２的个体调查数据摘要本文采用中国劳动力动态调查（ＣＬＤＳ）２０１２年的个体调查数据，研究教育职业纵向错配现象及其对收入差距的影响。首先，本文对我国教育职业纵向错配现象进行统计性描述，证实了我国劳动力市场上存在这种错配现象，即过度教育和教育不足。其次，采用多元Ｌｏｇｉｔ回归模型，从微观角度探讨影响劳动者发生教育职业纵向错配的因素，模型回归结果表明，劳动者个体特征、家庭持征、社会关系和王作特征的差异均会导致教育职业纵向匹配状态的差异。随后，采