心理培训作业1.docx

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1、有感对优秀生心理辅导优秀生也需要心理辅导吗？当然需要！虽然他们在各方面可能都表现得很优秀，但内心深处也还是会有脆弱的地方，需要我们班主任和老师去关注。优秀生深得老师的关爱和同学们的羡慕，整日生活在奖励和赞赏之中。久而久之，优秀生的心理便会产生一些“障碍”。他们高傲，瞧不起人，凡事以自我为中心，不能专心听取别人的意见；他们争强好胜，凡事追求完美，甚至听不得别人受表扬，受不了挫折；他们不允许自己失败，因此他们常常深居简出，与世隔绝，造就本领，他们大多孤独寂寞；他们虚荣心较强，可一旦被超越，便油然而生嫉妒；他们遇到困难和挫折的时候，意志变得薄弱；激烈的竞争使部分优秀生丧失了优越的地位，

2、失落感也就油然而生，他们变得苦恼、自卑、消沉或自暴自弃。而这些“障碍”又往往被其优秀的成绩所掩盖，被看成“可爱的小毛病”。如果对这些“小毛病”不及时加以疏导，就会影响优秀生的健康成长。如何对优秀生进行心理辅导？一、首先教师要做到一视同仁，对待犯错误的“优秀生”不能心慈手软，但批评教育之后，又要善于平衡他们的心理，释放他们的心理压力。等他们冷静下来，反省了自己的错误，教师再去找他们谈话，谈话内容要使学生感觉到老师这样做是为他们好，这就是所谓的“打一巴掌给个甜枣”，这样的教育方式学生能比较容易接受。二、教师要引导他们正确认识竞争，让他们体会到：参与竞争胜败乃常事，当挫折来临时，他们就

3、会坦然面对。三、适当为优秀生制造挫折，并以此为契机对学生进行耐挫折教育，提高学生耐挫折能力。四、对优秀生的表扬要把握好分寸，不让他们有自己了不起的感觉。五、培养优秀生广泛的兴趣和爱好，使他们感觉到校园生活的美好，从而摆脱孤独和寂寞。六、其身正不令则行，其身不正虽令不行，教师本身要有一个良好的心态，学生自然就会受到熏染，从而用积极正确的态度面对一切。七、加强与家长的联系沟通，全面了解优秀生，发现问题，教师、家长双管齐下及时教育。作为教师要避免受“光环效应”的影响，在帮助他们增长知识的同时，还要加强人格健全教育，让优秀生真正成为德才均“出类拔萃”的人才。只有让知识与崇高的国格,高尚的

4、品格,优秀的性格,健全的体格相结合,才能成为真正意义上的人才。”这也就是我们教师培养优秀生的标准，