环保教育总结.doc

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1、托克逊县城镇中心小学2005年环保教育工作总结一年来，我校环境教育以创建“绿色环保学校”为重点，深化了环境教育的各项工作，提高了环境教育的实效，强化了学生的环保意识，提高了学生的环保能力。一、指导思想保护环境是我国的基本国策。国家环保“九五”计划和2010年远景目标纲要，提出环境保护实施可持续发展战略。而培养一批批有环境科学知识、环境意识的各类人材，是实施可持续发展战略的基本保证，是每一所社会主义学校应负的责任和义务。提高全民的环境意识，强化环境观念，要从青年学生抓起，尤其在当前学校真正实行由应试教育向素质教育转轨的时候，加强环境教育,培养学生的环境意识，增强学生环境

2、忧患意识、环境法律意识、道德意识，自觉参与社区环保的意识，也是开展素质教育的重要课题。因此，在创建“绿色环保学校”的过程中，我们要引导学生关心人类的生存环境，创建优雅、整洁、舒适的校园环境，养成良好的文明行为习惯，要把环境教育有机渗透在学校的德育、智育、美育等活动中，形成立体环境教育的局面。二、主要措施1.积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学如识，树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲，以明确渗透点。如语文、数学、自然、思品、社会等教材，都

3、有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，各科教师建立了学科渗透环境教育的研究课题，探索渗透的有效途径和方法，做到了有机、有效、和谐。2.开展形式多样的环境教育活动我们以学校为主阵地，在校内开展环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、世界粮食日、无烟日、气象日等，开展形式多样的活动，如演讲比赛、征文、黑板报等。同时，把学生领出校门，开展调查访问活动，如组织学生进行环境保护、绿色农业等问题做专题调查，撰写调查报告。还要求学生利用节假日，在自己的家乡进行社

4、会调查，我们还组织学生志愿者队伍到街道参加社区的环境整治，为社区环境教育作出贡献。3.在优化校园环境中，拓宽环境教育的路子我们充分发挥学校环境的教育作用。教育全体师生实现校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，还净化空气、降低噪音、调节气温，减少尘埃，协调光线，以利于师生的身心健康。我们发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园，爱绿护绿。学校还加强校园文化建设，制作各种铭牌，也发动各个班级制作标语牌，警示学生爱护花草树木，爱护环境。此外，我们还充分发挥少

5、先队的作用，组织广大少先队员在环保教育活动中起先锋模范作用。托克逊县城镇中心小学2005年11月