学校养成教育事迹材料1.doc

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1、学校养成教育事迹材料秀水河子镇中心小学在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。小学生处于懵懂时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一心理特点，高度注重对学生的养成教育。一、成立专班，强化领导  为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长张连伟任组长，德育副校长李绍伟任副组长，德育主任朱利及全体班主任教师为成员，学校设德育处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。德育副校长负责学校德育的全面工作，

2、加强学校德育工作的督导和管理。德育主任负责德育工作计划和各项制度的制定和落实及校园文化建设，班主任老师负责学生养成教育的具体工作及学校安全卫生工作。  二．切实抓好学生的养成教育  养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生

3、产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础

4、。  　总结我校实施德育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。