苍松怪石图题诗.doc

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1、马蹄学校教学设计年级六年级学科语文章节第八单元课题苍松怪石图题诗学时一课时教师周彩娥教学目标一、知识与技能1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画，理解图题诗的诗情画意。2.增强学生的朗读能力。二、过程与方法以读为主，合作学习。三、情感、态度、价值观1.体会作者的胸怀和气概。2.培养学生的审美情趣。教学重点在诗中品味文章的意旨。教学难点体会诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的英雄气概。教具、学具准备多媒体课件教学方法引导式、互动式学习方法赏析自主学习小组交流教学过程教学设计活动目标一、导入新课松是风骨的象征

2、，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧。千百年来，人们一直在歌颂松、赞美松，今天我们就一同来学习《苍松怪石图题诗》谈话导入，直奔主题。二、预习检测1.注意这些字的读音：矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ēyú）铮（zhēng）2.理解下面这些词语的含义：阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。耿直：（性格）正直；直爽。铮铮铁骨：有骨气、有气节。3.有感情的朗读诗歌。教学本课时从诗文入手，引导学生熟读成诵，训练朗读技巧。三、理解1．作者简介：李方膺，

3、清朝诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。曾为官，不畏权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。引导学生先从作者入手诗意  2．古诗的意思：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松

4、的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。3．赏画：图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。映衬更显其“苍、怪”。，然后采用小组交流的形式，结合诗画欣赏，理解诗的内容。四、探究学习作者的创作意图是什么？借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。体会诗情画意。五、回顾反思请学生

5、谈本课的收获。各抒己见，交流情感体验。六、拓展训练组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。培养能力。板书设计苍松怪石图题诗生机勃勃饱经风霜不屈不饶教学反思在教学本课时，感觉比前两课有难度，学生理解有困难。所以在放手让学生自学的同时，不忘记在关键处引导、点拨。在学生发言时，教师适时提醒学生抓住诗句中的关键字，深挖细抠。