我最好的老师教学课件.ppt

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1、21我最好的老师读课文整体感知课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。颅骨真伪怀疑破绽教训驳倒论证冒险权威糊弄出人意料侃侃而谈目瞪口呆饶有趣味词语出人意料：超出人们的意料。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。词语理解怀特森先生讲解猫猥兽读课文找出：作者用怀特森先生常常有哪些出人意料的举动，说明是我最好的老师？（1）一

2、次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。这个“零”的教训使作者终生受益，明白的道理是：1、每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2、不要迷信书本，也不要迷信权威。3、科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战。只有这样，我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。①他说，每一个人都应该具有独立

3、思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。要学会独立思考，独立判断，大胆质疑。②从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。③怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信

4、书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。我对怀特森老师的态度怀特森算哪门子老师？当朋友说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我告诉他：“不，你的看法错了。”我最好的老师你认为怀特森是怎样的一个老师？有个性教学方法独特教会学生大胆怀疑，独立思考去探索。老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似

5、和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世

6、界里遨游！课后作业小练笔：写一写你最好的老师是什么样的。不少于200字。谢谢！