网络伴我成长班会教案.doc

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1、《网络伴我成长》教案●哈现代服务职旅游部李加英学生　高中一年级导游专业本节班会课紧紧抓住安全与其他学科的内在联系，运用问卷调查、学科融合、专业竞赛等多个环节，突破重点和难点。教学设计流程如下：◆创设情境根据课前对200名学生进行的问卷调查总结，展现现今学生的网络情况，由实际问题引入，提出对安全的认识是远远不够的，激发学生兴趣，体现生命的重要性．◆专业竞赛本环节主要是以学生为主，邀请相关专业老师做评委，将班机同学分为四个小组。每组组长在评委处抽取景点，利用旅游时进行景点相关知识的学习和网络的防范。◆反馈探究将每组通过学习后的成果以团队游览的形式轮流在班级内进行讲

2、解和展示，由评委根据其内容丰富性、知识准确性等几个方面进行评比。◆联系实际由学生总结、反思、归纳，形成对网络作用的新认识。班会环节班　会　内　容设　计说明创设情境专业班会准备1、由同学根据目前中学生对安全的接触自制“中学生安全调查问卷”。2、将班级学生分成四组，每组负责对50名中学生进行问卷调查。3、每组组长负责总结调查情况，然后汇总调查结果。班会导入1、主持人宣布班会开始。2、展示课前问卷调查的统计情况，总结调查活动。3、“谈一谈”遵守交通带给我们什么竞赛开展1、主持人由“谈一谈”引出让我们共同体验安全还能带给我们什么？2、组织比赛，按课前的分组情况由组长抽

3、取比赛内容。3、评委公布比赛规则、时间及相应的要求。学生的问卷调查限定的年龄为中学生，不限定学校。汇总制成柱形图，以备在班会上直观向学生说明问题。学生发现：中学生网络还存在哪些为题。突破重点①引导学生：根据刚才的统计找差距，用考一考来检验自身对遵守交通带来的好处。3竞赛反馈探究竞赛过程1、有五位评委老师负责进行竞赛中的检查、监督，明确比赛的公正性。2、每个参赛组需有参赛纪录，包括：（1）抽签介绍的景点（2）学习工具（不少于2个）（3）资源网站（不少于5个）（4）知识汇总情况竞赛评比1、按照抽签顺序，以团队游览形式，由每组分别按照自己抽取的景点带领班机同学进行游

4、览。2、具体要求：（1）所讲解的每处景点都应有相应的图片支持。（2）在进行景点讲解前应说明所使用的学习工具和资源网站的情况。（3）要求从网络获取的知识准确性较高。（4）大体上应由景点概况、景点建筑风格和特点、景点内介绍等几部分组成。（5）讲解语言简单、易懂。3、同学们可针对感兴趣的问题提出相应的意见和看法4、根据评委所打分值评出相应奖项。学生活动：在比赛中，队友与队友之间，团队与团队之间可进行相关内容的交流，获取知识和学习的经验。突破重点②学生探究：如何能很好地运用安全达到最理想的学习效果。学生活动：根据在短篇提供的情况由每组选派代表进行讲解。突破重点②难点②

5、学生探究：对每组的成果进行简单交流。突破难点③需要学生进行发言、交流，互相之间能够交换意见。突破重点③学生对安全学习进行交流突破难点①学生对学科资源经行交流突破难点③联系实际各抒己见：1、由主持人导入，说明通过今天的班会发现自己平时所掌握的知识实在太少了，今后应该如何。2、请同学谈感想。3、请班主任作总结。突破重点②突破难点③突出情感态度和价值观六、教学效果预测★本节活动课采用了以学生自主活动、自主学习和自主发现为主线的形式，教师负责激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事学习活动的机会，所以说课堂的气氛将十分融洽。★在这节课的教学实施中，3许多结论都尽量引导

6、学生探究得出，突出以学生活动为主,体现学生在教学活动中的主体地位。★由于学习主题和辅助媒体的变化性比较大，学生在自主活动的过程中是否能发现预期的问题，获得预计的经验，达到预定的效果还是个未知数。有待于在实践中进一步探索和改善。3