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1、课题第10课：经济重心的南移教学目标：知识与能力：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领

2、先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。教学重点：南方商业的繁荣教学难点：南方经济的发展的原因教学器具：投影仪、历史挂图教学方法：合作探究法、分析讲解法、引导评价法教学过程一、导入新课唐朝之后，历史进入混乱分裂的五代十国时期。此时涌现出来多个民族政权——契丹（辽）、北宋、西夏、金以及南宋。今天这节课我们就一起来看看这一时期的经济发展。二、自主学习学生自主阅读，要求：先看小标题，理清结构线索；详看正文，划出重点难点；快看小字，加强理解。三、多元探究 1、回顾《江南地区的开发》，提问：南方农业从

3、何时开始发展，为什么能够发展？——魏晋南北朝时期；因为天时、地利、人和。2、再经过了隋唐以及五代十国的发展，此时南方的农业较以前有什么变化，为什么会有这种变化？——江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方；南方战乱较少，中原人南迁带来技术和劳力，自然条件变化，引进新品种占城稻等。3、那时南方农业发展的概况怎样？——从越南引进的新品种占城稻；重要的粮仓：太湖流域的苏州、湖州；宋朝产量最多的粮食：水稻；有了新发展的其它农作物：棉花、茶树。4、结合P57“动脑筋”：《耕获图》中农民在从事哪些劳动？——有牛耕、插秧、踩翻车、引水灌溉、收获、扬场、入仓等劳动

4、景象。5、在南方手工业中，哪三种行业很兴旺？——纺织、制瓷、造船6、它们各自最重要的产地在哪里？——丝织：蜀地（“号为冠天下”）和江浙（供朝廷的丝绸）；棉织：从海南岛发展到东南沿海；制瓷：浙江哥窑和江西景德镇（瓷都）；造船：居世界首位；广州和泉州等7、结合P57页“动脑筋”，说说这种船有什么优点？——这种船的水密舱结构，具有较强的抗风浪能力，再加上装有指南针，可供远洋航行。8、根据58页“动脑筋”：宋朝允许商人参加科举考试，说明了什么历史趋势？——宋朝商业活动的发展已占据当时社会经济生活的重要地位，商人的社会地位有所提高，官府在一定程度上改变了

5、政治上歧视商人的政策。9、宋代商业的繁荣也超过了前代，南方商业尤为发达。那南宋最大的商业都市是哪一座？——临安10、宋朝时，有哪两个闻名世界的大商港？——泉州、广州11、当时政府在商港设立管理海外贸易的机构叫什么？——市舶司12、世界上最早的纸币出现在何时何地？——北宋初期，四川13、结合P59页“动脑筋”：谈一谈为什么要发明纸币，纸币有什么优点，今天的货币又有什么新发展？    ——A．当时商业繁荣，纸币可使得商品的交换更加方便；    B．它比金属货币轻便，可在大范围内使用，有利于商品的流通；    C．制作更加考究，外观精美，有防伪技术，

6、发行和管理更加科学，不容易假造，信用度较高，使用范围可扩大到全世界。小结本课我们一起认识了宋朝时农业、手工业和商业的发展。江南地区的农业发展较快，超过了南方；手工业以纺织、瓷器和造船业为最，商业中出现了大的城市和纸币。四、板书设计第10课：经济重心的南移    粮食作物——水稻农业的发展经济作物——棉花、茶树　纺织业——丝织业（蜀）棉织业（海南岛）手工业的发展  制瓷业——哥窑（冰裂纹）景德镇                造船业——宋：居世界首位；广州、泉州  商业都市——开封、杭州商业的繁荣对外贸易——市舶司，大商港（广州、泉州）     

7、           货   币——交子（世界上最早的纸币）五、课堂练习完成随堂练六、教学反思