北碚区2014年高中物理教师培训简报之二.doc

《北碚区2014年高中物理教师培训简报之二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北碚区2014年暑期物理教师学科全员培训高中组简报（7月6日）为期五天的暑期培训顺利进入第二天，全体培训学员提前到达会场，敬候专家讲座。上午8:30培训活动正式开始。首先，兼善中学校长、中小学研究员贺晓霞进行讲座：《让回忆更多一些温度——从我的教育故事谈起》。贺校长，以“让我心痛的拥抱”、“一张意外的明信片”、“美丽的谎言”、“棒打鸳鸯的悲剧”等多个看似零散、朴实的亲身故事，自然的流露出自己对学生、对教育事业的爱心和慧心，也印证了贺老师身为校长、学科研究员的身正学高，引导学员对学生教育、对教师职业道德的思考和提高，激励我们做一名善待

2、学生、理解学生的温馨教师。接下来，市物理教研员周智良进行《中学物理教学和物理实验》讲座。讲座分四部分：关于物理学、物理教育教学、物理实验、物理实验与中学物理教学。讲座以邵守义格言（教师的工作决定着学生的前途和命运，决定着一些家庭的痛苦和欢乐，决定着祖国的未来和希望）开篇，增强学员的责任感和使命感，引发对物理教学的思考共鸣。本讲座以教育理论为基础，引经据典，充分阐释物理学的本质、物理教学的基础核心——实验，并在周老师亲身教育实践和教学成果的佐证，详略得当的处理中，因而精彩、热烈。实验是物理学的基础，物理学是自然科学只基础。所以她靠两条

3、腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面，但只有使用两条腿才能前进。优化物理教学的策略自然是：以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线，以方式为手段。让学生在实验中体验物理概念的形成过程（涡流、电磁阻尼、电磁驱动、电磁炮）；探寻物理规律的发现过程（光的折射－课件、教参）；亲历物理问题（习题）的解决过程（圆锥摆、物理竞赛中的液体平衡问题、活塞式抽水机）。整个上午的讲座过程中，老师的讲解深入浅出、风趣幽默，学员聆听全神贯注、热情洋溢。在下午的网络研讨中，学员们毫无保留的展示自己的教学心得、观点，积极参与到主题

4、《课标、教材与高考无缝对接》的研讨中，例如，王小涛：秉承新课改理念，把握新课标方向，细化解读新课标、微观消化新课改、探索高考新模式等研究，是实现无缝对接的好思路。王小燕：上好高一高二的新课，做好学生实验演示实验。让学生在实验中真正领会规律定律定理，在过程中掌握物理思想方法，这样是不是在高考复习中得到事半功倍的效果。曹华：物理解题犹如破案，面对案发现场及其蛛丝马迹，有的人就是熟视无睹，有的就能走上正途，这需要天分和素质，方法很重要，但需要的学习者的独立思考和潜心钻研。王兆标：要实现三者的无缝对接，我觉得还是需要集体的智慧，集体备课集体

5、探讨练习可以帮助对接吧。贺晓霞：理论上课标是根本，是统领。教材和考试说明都需要依据课标来编写。但实际中，对课标的理解仁者见仁智者见智，有差异，所以不同版本的教材编写有差异，高考命题专家的理解也有差异。我认为教学中，抓住物理学要求的五大基本能力培养这条主线是不变应万变的办法。黄翠平：物理课其实是最有魅力的课，（没有之一）。蒋海鹰：高考中那些源于书本，但高于书本的实验题，学生最易丢分。如何在教材原有实验上进行创新，培养学生对实验原理的理解能力、迁移能力我个人认为较难。……大家畅所欲言，将一天的学习热情推向高潮，将大家的教育智慧效能推到最

6、大化。无疑，今天的研修是高效的。朝阳中学张健