除数是整数的小数除法3.docx

《除数是整数的小数除法3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、除数是整数的小数除法（第三课时）教学目标：【知识与技能】1、能理解小数除以整数。如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理，并能掌握计算方法。【过程与方法】1、通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理和计算方法。 2、通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。【情感、态度与价值观】1、培养学生对数学的情感及计算的良好习惯。教学重点及难点：重点：理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添0继续除的算理。难点：商中0的占位。教学过程设计一、复习引入1、口算 3.6÷6＝2.4÷3＝0.48÷

2、8＝0.63÷7＝0.049÷7＝0.81÷9＝ 3.3÷3＝4.2÷2＝6.03÷3＝4.6÷23＝0.63÷21＝0.028÷14＝2、竖式计算5.16÷121.395÷150.126÷143、将下列各数改写成三位小数 0.6=1.25=5=7.1000=小结：被除数的整数部分小于除数。商的个位写0，商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数的小数部分，哪一位不够除，也要在商的相应位置上写0。[说明]通过复习让学生重温了前一教时所学的知识，又为学习新知识作了准备，教师也可将学生作业中的典型错误进行分析。二、探究新知今天我们继续学习除数是整

3、数的小数除法。（出示课题 ）1、出示例题5.8米的绳子，平均分成4段，每段长多少米？（1）学生独立思考，尝试计算。之后，在组内进行交流，展示自己的思考过程。（2）老师展示学生各种不同的算法小结：0.2与0.20的大小一样，在2后面添0就可以继续除了，这样做的依据是什么呢？（小数的性质）2、看书P21读结语3、针对练习4、师生共同小结：小数除以整数可以按（）的方法计算；商的小数点要和 （）的小数点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，（）；如果被除数除以除数不够商1，（），再继续除。[说明]新授时，让学生尝试计算，学生在解决同样问题的思维方式是不

4、同的。因此更要重视学生的主动探索的过程，放手让学生自由地思考，寻求计算方法。三、巩固练习1、用竖式计算6.6÷45.1÷6032.08÷160.5÷82.2÷275验算：2、应用：（1）一个长方形的面积是12.5平方米，它的长是8米，宽是多少米？（2）18吨铁矿石可炼铁4.5吨，那么平均每吨铁矿石可炼铁多少吨？ 四、课堂小结今天我们学习了什么新知识。（除数是整数的小数除法中，除到被除数末尾有剩余，可以在剩余部分后面添0，再继续除。）计算是要注意什么？五、作业