八（上）Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister教学设计（张孝丽） (2).docx

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(1a-1c)赵湾初中张孝丽［教学目标］本节课的教学目标为谈论人物个性特征以及比较人物，掌握目标语言“IsthatSam?No,That’sTom.TomhasshorterhairthanSam,andhe’scalmerthanSam.知识目标：指导学生学习有关人物特点的单词，学习谈论个人特点和比较人物。本堂课掌握的重点是outgoing；loudly;quietly;better等描述人物性格的形容词和形容词比较级的用法以及形容词比较级变化规则。能力目标：培养学生

2、运用形容词比较级的口头表达能力。情感目标与价值观：通过本课的知识学习，使学生在介绍朋友时要尊重朋友，实事求是地评价自己及朋友，从而更好的珍惜朋友之间真实而美好的友谊。［教学重点］学生能够对人物外貌和性格进行描绘和比较。［教学难点］形容词比较级的变化规则。形容词比较级的用法。［课时安排］SectionA(1a-1c)1课时［教学过程］Step1:Warmingup1.Greetings.2.SinganEnglishsong.（课前热身，活跃气氛，轻松学习。）Step2:Revisionandnewwords.Revisetheadjectivesde

3、scribingpeople’sappearanceandpersonalities.Showsomephotosaboutfamouspersons,askandanswer“Whatdotheylooklike?”toreviewthewords“tall,short,thin,heavy,longhair,shorthair”.Andlearnthenewwordsoutgoing,quietly,loudly;better.Finish1a.（通过观看名人图片，找出图中人物不同点，复习已学过的单词，自然延伸到新单词的学习，起到承上启下的作用。

4、同时通过1a来检查单词的学习情况.）Step4:Presentation1.Usingthepicturestolearnthecomparativeslikethis:ShowthepicturesofJordanandYaoMingthencomparethem.E.g.:Jordanistall.YaoMingistaller.YaoMingistallerthanJordan.2.GetSstohaveasummary.(总结形容词比较级的基本句型)3.Givesomemorewordsandhaveasummary.(总结形容词比较级的构成

5、规则。)4．Finish1b.(Finishandreadthelisteningmaterial.)5.Compareyourclassmateswithyouusingthecomparativedegreeofadjectiveswehavestudiedthisclass.Forexample:I’mshorterthanZhaoShun.I’mfunnierthanhim.（通过对比强烈的图片学习形容词比较级，易于理解；及时总结规律，并紧接着加以听力和口语练习加深印象。）Step5Exercises.（通过填空和选择巩固所学知识）Step6

6、Myharvest.(学生谈收获)a.单词b.形容词比较级基本句型c.形容词比较级构成规则(让学生来做课堂小结，给学生提供敢于开口说的机会，突出主动学习的重要性,同时也增强了学生的成就感.)Step7HomeworkCompareyourbrother/sister/friend…withyou.Writefivesentencesatleast.（设置作业，贴近生活，强化练习，进一步巩固本课所学内容。)［板书设计］Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Tall—tallershort—shorterLarge—large

7、rThin—thinnerHeavy—heavierOut-going—moreout-goingA+实意动词+形容词比较级+than+BA+be+形容词比较级+than+B