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时间:2020-03-05
《小学语文第六册《她是我的朋友》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三至四课时《她是我的朋友》第三课时一、教学目标:1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。二、学习重点、难点: 教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;继续练习抓住课文主要内容。其中,前者还是教学难点。三、课时:2课时教学互动设计:教学环节教师行为时间学生行为时间一、名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来
2、,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文写的就是朋友间的故事。2、揭示课题:20、她是我的朋友3分钟1、用心倾听,激发兴趣。2、读课题2分钟二、检查预习效果,教学生字1、检查朗读2、教学生字3、再读课文5分钟1、朗读课文。2、教学生字。3、再读课文。10分钟三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么?2、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来?3、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题
3、提出来4分钟1、默读课文,回答问题。2、初步感知课文内容。3、朗读课文,提出疑问。5分钟2分钟1、9分钟四、探究小男孩献血时的内心活动1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。2、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。在书上画出小男孩献血过程中神态、动作的词语。1、有感情的朗读。第四课时一、教学目标: ⒈深入阅读课文,进一步理解课文主要内容,通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解,体会阮恒无私奉献的品格。⒉能有感情地朗读课文。3、通过深入学习课文,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。二、
4、教学重、难点:体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。教学互动设计:教学环节教师行为时间学生行为时间一、复习导入。1、今天我们继续来学习18课《她是我的朋友》。2、板书课题。1分钟1、复习课文主要内容。2、齐读。4分钟二、探究体验,朗读感悟⒈学习阮恒献血前的动作表情的语句。2、精读阮恒献血的原因(12——14自然段)。3、指导朗读,感悟描写阮恒输血时的部分。4、结合实际,让学生谈谈自己是怎样对待朋友的。5、播放周华健的《朋友》,让学生再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。7分钟
5、1、朗读、思考、讨论、交流、解决问题。2、有感情朗读12——14自然段,理解重点词句。3、朗读,感悟描写阮恒输血时的部分。4、谈谈在生活中自己是怎样对待朋友的。5、再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。14分钟三、总结全文,升华感情。3分钟体会文章的写作方法。10分钟文章通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述,生动地展现了他为朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时,要注意抓住人物的语言和动作,从中感受人物复杂的心理活动,并把这种方法运用到今后的写作当中去。四、布置作业。完成优学考卷18课1分钟分钟板书设计:
6、 18、她是我的朋友 神情动作 内心活动 举 放 举 犹豫 啜泣 捂 害怕 掩饰 呜咽 掩盖 更害怕 又掩饰 哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰教学反思:在讲解这一课时,我感到自己在问题处理时忽略了学生为教学主体的这一原则。我过多的介入到他们的答案中去,使他们的思维活动受到我的语言的限制。这样,就极大的削弱了他们动脑的积极性,使他们自由
7、的心灵和大脑受到束缚。我想,在今后的教学中,我会尽力避免这样的授课方法,让学生尽最大限度的发挥自己的主人翁作用。
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