小学语文第六册《她是我的朋友》.doc

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1、第三至四课时《她是我的朋友》第三课时一、教学目标：1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。　　2、说出课文的主要内容。　　3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。　　4、有感情地朗读课文。二、学习重点、难点：　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。三、课时：2课时教学互动设计：教学环节教师行为时间学生行为时间一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来

2、，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文写的就是朋友间的故事。2、揭示课题：20、她是我的朋友3分钟1、用心倾听，激发兴趣。2、读课题2分钟二、检查预习效果，教学生字1、检查朗读2、教学生字3、再读课文5分钟1、朗读课文。2、教学生字。3、再读课文。10分钟三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题

3、提出来4分钟1、默读课文，回答问题。2、初步感知课文内容。3、朗读课文，提出疑问。5分钟2分钟1、9分钟四、探究小男孩献血时的内心活动1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。2、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。在书上画出小男孩献血过程中神态、动作的词语。1、有感情的朗读。第四课时一、教学目标：　⒈深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。⒉能有感情地朗读课文。3、通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。二、

4、教学重、难点：体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。教学互动设计：教学环节教师行为时间学生行为时间一、复习导入。1、今天我们继续来学习18课《她是我的朋友》。2、板书课题。1分钟1、复习课文主要内容。2、齐读。4分钟二、探究体验，朗读感悟⒈学习阮恒献血前的动作表情的语句。2、精读阮恒献血的原因（12——14自然段）。3、指导朗读，感悟描写阮恒输血时的部分。4、结合实际，让学生谈谈自己是怎样对待朋友的。5、播放周华健的《朋友》，让学生再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。7分钟

5、1、朗读、思考、讨论、交流、解决问题。2、有感情朗读12——14自然段，理解重点词句。3、朗读，感悟描写阮恒输血时的部分。4、谈谈在生活中自己是怎样对待朋友的。5、再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。14分钟三、总结全文，升华感情。3分钟体会文章的写作方法。10分钟文章通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现了他为朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时，要注意抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用到今后的写作当中去。四、布置作业。完成优学考卷18课1分钟分钟板书设计：　

6、　　　　　　　　　　　　　　　18、她是我的朋友　　　　　　　　　　　　　　　神情动作　　　　内心活动　　　　　　　　　　　　　　　举　放　举　　　犹豫　　　　　　　　　　　　　　　啜泣　捂　　　　害怕　掩饰　　　　　　　　　　　　　　　呜咽　掩盖　　　更害怕　又掩饰　　　　　　　　　　　　　　　哭泣　咬　　　　非常害怕　竭力掩饰教学反思：在讲解这一课时，我感到自己在问题处理时忽略了学生为教学主体的这一原则。我过多的介入到他们的答案中去，使他们的思维活动受到我的语言的限制。这样，就极大的削弱了他们动脑的积极性，使他们自由

7、的心灵和大脑受到束缚。我想，在今后的教学中，我会尽力避免这样的授课方法，让学生尽最大限度的发挥自己的主人翁作用。