在体育教学中如何对学生进行评价.doc

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1、在体育教学中应如何对学生进行评价？“以体能和运动技能为评价的主体”这是教师是评价的首先考虑因数，其他的评价是辅助是补充。我们的评价方法也应由绝对评价向相对评价转变；由只重结果评价向结果评价与过程评价相结合转变；由单一评价向多元评价转变。第一，教师应该对体育学习评价的理论进行系统的梳理，明确各种评价目的、意义、功能、特点、内容、形式以及局限，充分发挥体育学习评价的作用。要通过教学评价让学生找到存在的问题和今后努力的方向，激励学生在以后的学习中更加努力。第二，要适当强化评价内容和评价方式的统一性，特别要加强对“学生体育学习成绩评定的标准与方法”的研究，建立

2、起一个既有统一性又有灵活性的学生体育学习成绩评价体系，建立具体明确的“体能”和“主要运动技能”的评价指标与标准。制定出科学的、具体的、符合实际的、可操作性的评价标准。第三，在正确理解“关注个体差异”本质的基础上，深入探讨科学合理与行之有效的“因材施教”评价学生体育学习的对策与方法。评价时应根据每个学生的学习情况，指出其在学习中存在的问题，提出希望，还可以针对学生的具体情况开出运动处方，让学生更加明确今后的努力方向，并根据教师的建议通过不断的学习提高自己的体能与运动能力。总之，评价作为教学活动的一部分，一定要树立以学生发展为目标的新的评价观，使评价标准呈

3、现多元性，并注意评价手段、方法的多样性，引导学生正确评价自己与其他同学，并处理好教师与学生评价、能力与情感评价等方面的结合，以发展的眼光去科学评价学生的成绩。