多姿多彩的图形教案（季群）.doc

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1、如皋市实验初中（七）年级（数学）学科教案主备人：季群审核：汤炳祥教学内容课题：多姿多彩的图形教学目标1．通过观察图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3．能正确区分平面图形与立体图形．重点难点熟练掌握解一元一次方程中“去括号”的方法，会解此类型的方程；教法、学法学生自主探究、合作讨论、教者点拨、指导.教学流程设计意图个性设计活动一认知几何图形1．阅读课本p116～117页第一段，回答下列问题：（1）对于各种各样的物体，数学中关注它的哪些方面？（2）观察组内的模型，从不同角度看能得到什么图形？（3）通过

2、以上活动你知道了哪些几何图形?活动二感知立体图形与平面图形阅读课本P117～119页练习上方内容，回答下列问题：1．（1）什么是立体图形?什么是平面图形？在课本上画出来，并在关键词下做记号．（2）从这些美仑美奂的图片中，你能认出有哪些立体图形和平面图形？从实物模型中去感知几何图形用图片激发学生兴趣3如皋市实验初中（七）年级（数学）学科教案主备人：季群审核：汤炳祥（3）小游戏：组长说几何体名称，其他组员联想实物．活动三动手操作，体会平面图形与立体图形的关系1．生活中许多物体是由若干种几何体组成，如蘑菇类似于由圆锥和圆柱组合而成．请你用橡皮泥捏成几何体，并将它们组成新

3、的造型．小组交流并展示谁的造型最有创意．思考：利用你的几何造型，谈谈立体图形和平面图形的联系？【检测反馈】1．几何图形包括和.2．下列图形中，棱锥是，棱柱是.ABCD3如皋市实验初中（七）年级（数学）学科教案主备人：季群审核：汤炳祥（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）教学反思3