一分能干什么.ppt

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1、义务教育课程标准试验教科书数学二年级上册一分什能淡水第六小学黄月晶干么说教学过程———自主探究，突出主题感受1分钟体验1分钟估计1分钟发现分与秒的关系一、教材分析二、教法与学法三、教学过程四、板书设计五、设计理念教材分析——教学内容本课是北师大版小学数学教材二年级上册第66～67页的内容。是在学生已经认识钟面上的整时、半时的基础上，学习了“时与分”之间的关系后，进一步认识时间单位：时、分、秒。学生对分的知识已有零散的经验积累，但对1分的时间缺乏完整的认识，所以建立1分的时间观念，既是本课的重点，又是难点。教材分析——教学目标1、知识目标：在具体活动中，让孩子亲身体验1分钟的长短，

2、从中感受时间的意义。2、能力目标：在实际情境中，让孩子建立1分钟和1秒钟的概念，体会分与秒的关系，培养学生分析、体验、估测的能力。3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教材分析——教学重点与难点1、教学重点是：建立1分钟的概念，体验1分钟时间的长短，正确进行相邻时间单位之间的转化。2、教学难点是：估计1分钟有多长。教法与学法实施开放式教学，让学生主动参与数学活动，主动获取知识。通过多重体验让学生对1分钟时间的长短有了尽情独特的感受，使学生切实感受数学就在他们生活中。采用多媒体辅助教学，让学生在课件所创设的情境中学习

3、，并通过合作交流发现分与秒的关系。教学过程1、导入新课，进入主题。2、自主探究，突出主题。3、走向生活，提升认识。4、全面小结，强化感受。教学过程————导入新课，进入主题丁零零,闹钟响了。淘气打了个哈欠，翻了个身，心想再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。教学过程————自主探究，突出主题1、感受1分钟教学过程———自主探究，突出主题2、耐力体验1分钟。3、交流。教学过程————自主探究，突出主题体验1分钟你可以写下几个同学的名字介绍给我?数脉搏画3×5＝5×5＝8×3＝35÷7＝16÷2＝36÷6＝4×2＝20÷5＝5×3＝1×8＝32÷4＝14÷2＝教学过程————自主探究，

4、突出主题发现分与秒的关系1时=（）分1时30分=（）分1分=（）秒1分20秒=（）秒教学过程————走向生活，提升认识1、消防员救火教学过程————走向生活，提升认识2、刘翔110米跨栏教学过程————全面小结，强化感受同学们都尝试了1分钟里做了一些事情，那么你感觉1分钟的时间怎样？以前你有没有浪费时间的情况，以后你会怎么做？（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）板书设计一分能干什么1分=60秒设计理念1、结合学生的生活经验。2、在活动中学习。