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时间:2020-03-05
《《荷叶圆圆》听课反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《荷叶圆圆》听课反思代秀芬听旭光老师讲授《荷叶圆圆》一课,收获颇丰。文章各小节都配有精美形象的插图,充满童趣,学生非常喜爱。在教学中,旭光老师充分利用文本插图这一教学资源,激发学生的想象力,培养学生的口头表达能力。 在学生把课文读正确、读流利之后,看插图叙述自己喜欢的段落,并说一说为什么喜欢这一段,有的学生说:“荷叶很大,小水珠躺在荷叶上就像睡在摇篮里滚来滚去,我觉得很美,很舒服。”有的说:“小蜻蜓像一架小飞机落在绿色的荷叶上,就像停在绿色的机场上。”……从学生的回答,可以知道学生已经悟出了
2、文章的语言美和意境美。教师有意识地指导说话,既帮助孩子理解了课文内容,又规范了孩子的语言。 最后的拓展延伸环节,设计了指导学生模仿课文句式练习说话,更是给学生提供说话的机会,从而积累语言文字。例:出示:(谁)把荷叶当作(什么)的句式进行说话训练;最后,出示小鱼图和小蚂蚁图:让学生看图开展想象,选择一幅图,学着课文的样子来说说:小鱼、小蚂蚁会把荷叶当作什么、会怎么做?并出示小鱼说:“______ 。”蚂蚁说:“ ______。”的句式帮助学生练习说话。因为有了课文作范本,又有插图做素材,孩子们的
3、话匣子一次次被打开,一段段,一句句精彩的话留在了听课者的心中。
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