ps艺术字说课稿.doc

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1、说课稿说课人：朱广萍PHOTOSHOP应用——特效字“边框字”、“风车字”的制作一、教学内容分析1、教学的具体内容：本节课的内容是通过课件演示，让学生能够在图片欣赏中认识到PHOTOSHOP的三个主要功能：徒手作图、图片加工、文字特效。通过多媒体网络教学系统（传奇2000）中教师的全体演示功能向学生介绍制作的主要过程，学生经过观察学习制作两种艺术字“边框字”及“风车字”的主要操作，并在练习中完成作品。2、教学内容所处地位：由于初中信息技术课没有明确地教学大纲，我们依据我校实验班的具体实际，在初二下学期开设图片处理软件的学习。初中阶段学生应掌握基本

2、的文字处理、图片处理、动画处理等软件的常用功能，学会对信息的搜集、加工处理及综合，制作出相应的作品。而PHOTOSHOP就是对图片进行处理的一个常用的比较优秀的工具软件。尽管其功能及一些作图过程较为复杂，我们在讲课过程中均遵循以介绍基本的常用的功能为主，而本节课是介绍PHOTOSHOP软件的第三节课，在前两节课中学生基本认识了PHOTOSHOP中的工具、菜单、功能调板，但对于一些工具或命令理解得不是很准确，这就需要在以后的课堂上通过实践也即对一些作品欣赏分析练习制作的过程中加深理解，同时达到“学以致用”、“学以启用”的目的，本节课正是以此为目的，

3、也是一个学习PHOTOSHOP的一个新的开端，让理论与实践结合起来。由于特效字学习PHOYOSHOP的捷径，而边框字、风车字以其艳丽的色彩、独特的风格很容易引起学生的视觉注意力，另外这两个字操作起来也不复杂，通过学习和练习学生完成作品，获得一定的成就感，树立学习的信心。因此选取这两个例子作为本节课的内容。3、教学重点与难点：在制作边框字时，学生要掌握文字层是一个特殊的图层对其进行特效处理时应转换图层，另外制作字体及边框的色彩渐变时，必须选定对象，选中字体时用的是“载入选区”，而边框是通过选中字体并将其扩展扩边形成一个边框选区，这是作图的一个关键。

4、在制作风车字时，有了上例的铺垫，学生对于文字层的操作有了一定的基础，在本例中除了常规的对文字进行自由变换外，其中一个关键就是要复制文字层，制作阴影，并在阴影层中应用滤镜产生字体由横向排列变为圆形排列的效果，产生模糊效果形成逼真的旋转阴影。另一层经过旋转的文字与阴影层位置相配合。这一例子的重点在于滤镜的巧妙选取。当然这不是一蹴而就的，需要大量的实际作图练习积累经验。本节课的教学难点在于如何在作图过程引导学生将一些本节课所应用的工具灵活的运用于以后的自己的作品之中。1、教学目标：本节课就是让学生欣赏课件中的多幅作品，了解PHOTOSHOP的强大功能，

5、并培养学生的审美情趣，熟练使用渐变、文字、滤镜的操作，掌握边框字、风车字的制作，完成两幅作品，能灵活应用本节课中的作图技巧，对于一些具有创造性的同学，应鼓励其创作出具有自己风格的作品。二、教法：在教学过程中主要运用的是演示法，这充分应用同时也体现了多媒体网络的功能，便于广大学生的集体教学，照顾到了“面”，能较顺利地完成基本教学任务。同时运用“任务驱动法”，使学生在练习时能够明确任务，提高效率。注意计算机课与其他学科的不同，其为学生提供了很广阔的空间，因而课堂上留给学生的自主练习的时间较为充裕，这也是进行个别辅导的好时机，教师应充分得用这一时机，观

6、察学生并给学生即时的帮助和指导，但却不会干涉过多。三、学法：本节课学生主要是观察欣赏，观察模仿，动手练习。学生通过观察欣赏作品对学习内容有了一定的兴趣，通过观察教师的演示，模仿操作完成自己的练习，再经过一定的思考，完善自己的作品。四、教学程序：1、欣赏引入：演示PHOTOSHOP作品，分三大组：徒手作图、图片特效、文字特效。每组有几幅图片并伴有相应说明，学生在音乐声中细细品味作品的画面并思考作图中运用的工具。2、指定学习目标：边框字和风车字的制作。3、导学达标：演示作图的关键步骤，强调作图的重点。4、情感培养：欣赏作品时，可以培养学生的审美情趣，

7、演示部分学生的作品，树立榜样，鼓励学生的学习热情。