“我心目中的好老师“（常立顺）.docx

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1、我心目中的好老师姓名常立顺性别男年龄43学历大学职称中高教龄20职务所任学科高中数学课题名称学生作业我的好老师要求睿智，体贴，走进我们的心灵我的感言对话心灵：问题学生的逆转之道扬州中学教育集团树人学校常立顺所谓问题学生，是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响以及自身存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能把问题解决的学生。探讨问题学生产生的原因，研究应对问题学生问题解决的方法，具有十分重要的作用。请看下面的一则案例：

2、高三模拟考试是家常便饭的事情，九月份第一次高三调研，我班有些同学考得不太理想，我也没把它当回事，只是让他们找找原因，吸取教训，争取下次考好。晚自修后，我班的尖子生葛同学，神色慌张地塞给我一封信，然后就往宿舍的方向奔去了。信的内容是这样的，请允许我抄录如下：常老师，您好！很久很久以前，我就想给您写信了，可是又不知道说些什么，从哪说起，久而久之，给您写信的热情便渐渐减退了。于是，我也学会了隐藏自己，不想让您窥测到我的内心世界了，尽管曾经的我是那么的渴望被理解，那么地想给您写信，但我那迷惘地感觉总是像镜之折光，

3、不可思议地向我袭来。也许，高中并不适合我，或说我不属于高中。考试一次又一次的打击，使我像泄了气的皮球，再也膨胀不起来。曾经想退却，甚至想放弃，但我却不忍看父母那饱经风霜而又充满期待的眼神。即使有万千个理由来伪装我成绩差的事实，但是事实依然存在——我已经是一个差生，也不能使我安心。其实，曾经的我是一个很有“野心”的人，总想超越所有的人。许许多多的事情总是在诱惑着我，尽管我知道那不对，可是理智并非总能战胜情感，我还是做了，带来了深深的悔恨。常老师啊，我好累，真的好累。现在已是高三了，比起以前，我已经理智了许多

4、。于是，我想放下一切的包袱，然后，微笑着去面对高三的学习与生活。可是，我根本没有信心。面对不尽如人意的分数，我真的担心如果有一天我真的让父母，让老师失望，我将怎样去收拾残局；如果高考真的失败了，那我该怎么办呢？我知道，我也明白：没有浇水，花儿就会凋谢；没有施肥，稻谷就会枯死；没有努力，学业就不会有成。我的成绩是下降了，但我却永远不愿意承认我没有努力。为什么？也许就是我那仅存的傲慢吧！我已从一个好学生滑成了一个差生，已辜负了关心我，爱护我的老师，也辜负了我爸妈的期望，更使我的脸上蒙了羞耻。一次次的测试，一次

5、次的失败，我感觉我已成了失败的代名词。常老师，我心里好烦，真的。我是个爱幻想的人，尽管我后悔当初的野心，不该追求不属于自己的东西。可是，我这种个性却无法把心思集中到学习上来。我真的好悔恨自己，甚至讨厌现在的自己。也许，我已厌倦了身边的一切。我喜欢独自看着夜空中的星星，任凭星星对我的嘲笑。我也喜欢一个人走在街上，任凭身边穿过匆匆忙忙的人群，任凭他们对我的冷漠。曾经，我带着乘风破浪的勇气步入了坚毅者的行列；曾经，我自认为我是“咬定青山不放松”的翠竹。然而，往昔的那分自信，现在不知跑到哪儿去了。每当成绩下来，我

6、都会流泪，我知道，那是懦弱的表现，甚至可以说是恶心。常老师，我心里真的好难过啊，你能帮助我吗？我有时发现自己无法面对现实了，也许我是在逃避现实吧。于是，我开始钟情那些遥远的虚幻的东西；于是，我开始喜欢郭敬明的《幻城》了。可是，我知道，梦虽美，但终究还是要醒来的。离高考就剩那么点有限的时间了，这是最后的机会。常老师，我希望您给我“柳暗花明又一村”的豁然开朗，给我“病树前头万木春”的憧憬。我自己也要学会在失败中把握自己，在成功中摆正自己，努力做到不以物喜，不以己悲。常老师，你说我能行吗？读了她的信，我的心情异

7、常沉重。本以为一次高三模拟考试，没什么大不了的。可是，学生们并不这么看，成绩是他们汗水的见证，智慧的确证，他们怎么能有像我这样的心态对待那“糟糕”的分数呢？深感失职，于是，我赶紧给她作了回信：看了你的信，我很愧疚。作为班主任，我没能及时与你分析此次考试的得与失，与你一起分享考试的欢乐与悲伤，向你说声抱歉。我知道你在高考的道路上艰难地跋涉着。有人说，高三如高山，这句话说得很对。你梦想山那边美丽的平原，但崎岖的高山挡住了你的去路，你说该怎么办呢？面对高山，任何的抱怨，任何的指责，都是徒劳的。别无他法，只有鼓起

8、勇气，爬过那座山。还有，你说你“一次次的测试，一次次的失败”。我认为，那不是失败，那只是一次次的挫折。你说我们学习的根本目的是什么？是为了考试吗？显然不是，要不天天在学习的我怎么没去参加考试啊？其实，学习的根本目的就是为了人的发展。一次次考试的失败，你能说你人生失败了吗？你能说你的人生停止发展了吗？退一步说，现阶段学习的目的就算是为了考试，那终极考试是什么呢？是高考。平时的测试，仅是高考终点站的一个驿站，在驿站上的一点挫折，一