发给学生的微生物实验报告.doc

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1、广州大学实验报告学院土木学院专业、班级06给水排水班学号姓名课程名称水处理微生物学实验时间2008.12.1――2008.12.5实验目录实验一显微镜的使用及微生物形态的观察实验----------------------------2实验二微型动物的计数实验--------------------------------------------5实验三细菌、霉菌、酵母菌、放线菌形态的观察实验----------------------6实验四微生物的染色实验----------------------------------------------7实验

2、五培养基的制备及灭菌实验----------------------------------------9实验六微生物纯种分离、培养及接种技术-------------------------------12实验七纯培养菌种的菌体、菌落形态观察实验---------------------------14实验八微生物的生理生化特征实验-------------------------------------15实验一显微镜的使用及微生物形态的观察一、实验目的(1)学习普通光学显微镜的使用方法。(2)结合天然污水的观察,认识原生动物、菌胶团等微生物形态,并学

3、习测量微生物大小的方法。二、实验用具(1)生物滤池滤料、活性污泥法曝气池混合液。(2)显微镜、目测微尺、物测微尺、载玻片、盖玻片等。三、实验步骤(一)显微镜的结构和各部分的作用微生物检验常用的显微镜见图3—1—1、3—1—2,其构造分机械和光学两部分1.机械结构熟悉显微镜的镜筒、载物台、调节器的各部分结构,并操作使用。2.光学部分(1)接目镜。显微镜具有3个接目镜,其上常刻有“5×”、“10×”或“16×”符号,即使用时可放大5倍、10倍或16倍。观察微生物时常用16倍的接目镜。(2)接物镜。接物镜装在回转板上,可分低倍镜、高倍镜和油镜3种,放大倍数分别是

4、4、10、40、100。(3)聚光器。聚光器在载物台的下面,用来聚合由光源聚合器射来的光线。聚光器可以上下调整,中央装有光阑,用以调节显微镜照明系统的数值孔径,它直接影响分辨率、对比度和焦深。(二)显微镜使用和保护的方法1.操作步骤(1)把电源开关按向“ON”一边,接通电源。(2)把标本放在载物台上,把10×物镜转入工作位置,对标本调焦。调焦旋钮往外旋为升,往内旋为降。微调焦钮每一转使载物台升(降)0,3mm。此调焦钮上的刻度分为每小格2/an。粗调焦钮每一转使载物台升(降)3.6mm。转动调焦钮时用力要均匀、缓慢,避免碰坏标本片。(3)将需用的物镜转入,

5、再次对标本调焦。(4)调节聚光器的升降位置,达到所需要的照明状态。一般情况下,孔径光阑的直径调至物镜光瞳的70%—80%时,能获得适当对比度的良好图像。(5)调节亮度控制钮,改变输入电压以调正亮度。(6)调节聚光器孔径光阑。2.油镜的使用使用100×油物镜时,必须在镜头与标本之间涂上香柏油,浸油不能存有气泡,不然将使像质劣化。检查镜渍油中是否有气泡时,将目镜从镜筒取下,在镜筒中的光瞳孔观察。要消除气泡,可将物镜转换器稍稍来回转动几次,再加些油,或者换掉油,注意不要把转换器转得过远,以免其他物镜端面也沾上了油。擦去油时,要用擦镜纸或软布片,沾上二甲苯在透镜下

6、面轻擦数次。用过的纸或布,不能再接触擦净的透镜。(三)活性污泥和生物膜的观察观察活性污泥与生物膜的结构及菌胶团的形状、形态特征和运动方式等。1.标本的制备(1)、活性污泥。①取活性污泥法曝气池混合液一小滴,放在洁净的载玻片的中央(如混合液中污泥较少,可待其沉淀后,取沉淀污泥一小滴加到载玻片上;如混合液中污泥较多,则应稀释后进行观察)。②小心地用洗净的盖玻片覆盖。这样,就制成了活性污泥的标本。注意:加盖玻片时应使其中央已接触到水滴后才放下,否则会在片内形成气泡,影响观察。(2)、生物膜。①从生物膜法的构筑物内刮取生物膜一小块,用蒸馏水稀释,制成供显微镜观察用

7、的菌液。对于用石子作滤料的生物滤池,也可取石子一小块,置于冲洗干净的烧杯中,加蒸馏水少许和干净的玻璃珠,摇荡数分钟,使滤料上的生物膜脱落在水中,去掉滤料,再摇荡数分钟,做成菌液(如太浓、不易在显微镜下观察,可进行稀释)。②取菌液一小滴,置于洁净载玻片的中央,用洗净的盖玻片覆盖(注意不要有气泡),以备显微镜观察之用。1.显微镜观察(1)、低倍镜观察。①、在选定的接目镜下,利用低倍镜,确定目测微尺1格的长度(单位以μm计):②、观察所制备的微生物标本玻片,画出所见原生动物、菌胶团等微生物的形态草图。选择一个原生动物,量出其尺寸:③记下观察所用接目镜和接物镜的放

8、大倍数,算出显微镜的放大倍数。(2)高倍镜观察:①改用高倍镜观察,

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